Голова циклової комісії Давиденко А.К

Музичне виховання

з методикою навчання”

Тема 18: Зміст шкільної програми “Музика”

Викладач: Давиденко А.К.

м. Запоріжжя

Конспект лекції „Зміст шкільної програми “Музика” з дисципліни „Музичне виховання з методикою навчання” для студентів вищих педагогічних навчальних закладів зі спеціальності 5.01010201 „Початкова освіта”освітньо-кваліфікаційного рівня „молодший спеціаліст” / Викладач А.К.Давиденко, ЗПК. – Запоріжжя, 2011.

Викладач: Давиденко А.К., викладач музичних дисциплін вищої

категорії, викладач-методист Запорізького педагогічного коледжу,

відмінник освіти України.

Рецензенти: Левченко І.Ф., викладач музичних дисциплін вищої

категорії, старший викладач Запорізького педагогічного коледжу.

Рядинська І.А., викладач музичних дисциплін вищої категорії, старший викладач Запорізького педагогічного коледжу.

Розглянуто і схвалено на засіданні циклової комісії викладачів музичних дисциплін

Протокол №1 від 31.08.2011

Тема 18: Зміст шкільної програми “Музика”

Мета: ознайомити студентів зі змістом шкільної програми „Музика”,

Студент повинен знати:

- Основні положення державного стандарту освітньої галузі “Мистецтво”, змістові лінії.

- Мету і основні завдання музичного виховання у 1-4 класах.

- Особливості програм з музики і мистецтва для початкової школи.

- Зміст програми “Музика”; головні теми програми; музичний матеріал; музичні знання, вміння й навички.

Студент повинен вміти:

- З метою практичного засвоєння понять: “музична інтонація” і “музичний образ” на основі знань про основні елементи музичної мови, прийоми музичного розвитку, типи музичного вираження вміти формувати у школярів уявлення про інтонаційно-образну специфіку музичного мистецтва, основні елементи музичної мови шляхом сприймання та виконання учнями музичних творів.

- З метою розвитку творчих здібностей, ініціативи та самостійного музично-образного мислення, використовуючи програмний музичний матеріал, музичні ігри, музичні казки, фрагменти народних обрядів, враховуючи схильність молодших школярів до імпровізації (вокальної, інструментальної, пластичної, інтонаційно-мелодичної та ритмічної), формувати уміння інтерпретувати музичні образи засобами пластичних рухів.

- З метою виявлення результативності навчального процесу, вивчення стану успішності учнів та накреслення шляхів її подальшого поліпшення на основі обізнаності про обсяг, рівні засвоєння та якості знань, бальну систему оцінок вміти проектувати і використовувати продуктивні засоби і форми перевірки, оцінювання і обліку навчальних досягнень учнів, враховуючи специфіку предмета та вимоги навчальної програми до його засвоєння відповідно до етапу вивчення.

ПЛАН

1. Державний стандарт освітньої галузі “Мистецтво”. Змістові лінії.

2. Мета і основні завдання музичного виховання у 1-4 класах. Особливості програм з музики і мистецтва для початкової школи.

3. Зміст програми “Музика”. Головні теми програми. Музичний матеріал. Музичні знання, вміння й навички.

Ключові поняття: зміст програми “Музика”, музичний матеріал, музичні знання, вміння й навички.

Завдання для самостійної роботи (2 год):

- Ознайомлення з музичним матеріалом програм “Музика” і “Мистецтво” (Опрацювати фонохрестоматію).

- Огляд періодичної і музично-педагогічної літератури з теми

- Психолого-педагогічна та музична характеристика школярів 1-4 класів.

- Знати зміст діючих програм.

- Провести бесіду з учнем і скласти його психолого-педагогічну та музичну характеристику.

- Огляд періодичної музично-педагогічної літератури з теми

- Реферати: „Особливості програм з музики і мистецтва для початкової школи”, „Зміст програми “Музика”.

- Підготуватись до семінарського заняття

Форми контролю:

Перегляд методичних скарбничок, конспектів першоджерел.

Термінологічний диктант

Захист реферату

Перевірка зошитів для практичних робіт

Основна література:

1. Абдуллин А. Теория и практика музыкального обучения в обще образовательной школе.- М.,1983.с.19-54.

2. Верещагіна А., Жовчик З. Методика викладання музики в 1-му класі. – К., 1987.

3. Кабалевський Д. Про трьох китів та інші цікаві речі. – К., 1973.

4. Масол Л. Вивчення музики в 1-4 класах. Частина перша. – Х., 2003.

5. Музыка в начальных классах / Абдуллин Э. и др.; Науч. рук. Д.Кабалевский. – М.: 1985.

6. Печерська Е. Уроки музики в початковій школі. – К., 2001. - С.217-231.

7. Ростовський О. Методика викладання музики в початковій школі.-Т., 2001. – С.91-117.

Додаткова література:

1. Гумінська О. Уроки музики в загальноосвітній школі.- Т.,2003. – С. 14-18.

2. Ростовський О. Методика викладання музики в початковій школі.-Т.,2001. – С. 100-184.

3. Музика (авт. Ростовський О. та ін. // Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-2 класи. 3-4 класи – К.: Початкова школа. – 2003.

4. Мистецтво (авт. Масол Л. та ін. // Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-2 класи. 3-4 класи – К.: Початкова школа. – 2003. Фонохрестоматія для 1-4 класів початкової школи.

5. Печерська Е. Музичне виховання дітей і творчість учителя //

6. Ростовський О., Хлєбнікова Л. Особливості роботи за програмою “Музика” у 3 класі.// “Початкова школа”, 2003 №8.

Дата добавления: 2014-01-04