Методичні аспекти побудови взаємостосунків з дитиною та батьками в адаптаційний період

· Основні завдання гувернера на початковому етапі роботи з дитиною:

1) побудувати роботу так, щоб дитина якомога швидше прийняла дорослого.

2) Встановлення доброзичливих і довірливих стосунків з дорослими членами сім’ї.

Для успішного здійснення вказаних завдань слід дотримуватися таких методичних вказівок:

1. Гувернер і батьки у вказаний період повинні якомога частіше заохочувати дитину, хвалити її, підкреслено виявляти свою любов і прихильне ставлення до неї.

2. Гувернер повинен розповідати батькам про найменші успіхи дитини в її присутності.

3. На початковому етапі роботи дитина вивчає дорослого, у тому числі і за допомогою порушень поведінки. Тому тут краще запобігати негативним проявам у поведінці дитини, ніж карати зі її наслідки.

4. Будь-яка заборона гуверенра не повинна залишатися без уваги. На допустимо лишати без уваги і порушення дитиною заборон. Необхідна категоричність і постіність заборон по відношенню до неприпустимих дій дитини. Але уникати тотальних заборон.Забороняючи щось дитині, обов’язково слід вказувати, що можна робити. Слід знати, що діти у віці до 5 років не завжди здатні керувати поведінкою в результаті заборон, оскількі у цей період дошкільного дитинства дитиною керує пізнавальний інтерес, який і є визначальним в її поведінці.

5. Помилкою гувернера є дуже активно з перших днів братися до роботи (“синдром фрекен Бок”), до своїх функцій, намагатися одразу ж провести певні режимні моменти, втручатися у стосунки дітей і батьків.

6. Гувернер повинен дотримуватися певного конформізму у стосунках з батьками. Недопустимоу категоричній, авторитарній формі вказувати батькам на прорахунки у вихованні дитини.

7. По закінченню періоду адаптації треба проводити бесіди з батьками (краще у невимушеній, опосередкованій формі) з питань виховання дитини. Підкриплювати свої поради теоретичними і практичними знаннями.

8. Дуже важливою є трансляція батькам позитивного образу дитини. Інколи бать не помічають позитивних рис дитини, можливостей її розвитку, здібностей. При цьому вихователю слід допомогти батькам побачити це (т.зв. “перестановка акцентів”).

9. Найважчою проблемою для гувернера вважається побудова стосунків з дорослими членами родини, інколи він опиняється в ситуації контролю, нагляду, втручання з їх боку. При цьому слід вивяляти розважливість, конформність, прагнення конструктивного вирішення конфліктних ситуацій.

10. Ні в якому разі гувернер не повинен підкреслено підтримувати позицію одного з батьків всупереч інщому, настроювати дитину проти батьків або одного з них. Гувернер повинен сприяти формуванню авторитету баьків, позитивного ставлення дитини до них.

11. Об’єктивними показниками закінчення періоду адаптації є глибокий сон дтини, гарний апетит, позитивний емоційний стан, активна поведінка, доброзичливе ставлення до гувернера.

4.

Дата добавления: 2014-01-04