Якості, що асоціюються тільки з чоловіками

2.

1.

Тема 1. 1. Стереотипи та упередження

Питання для самоперевірки

1. Що таке консультування і консультаційниї процес?

2. Перерахйте етапи консультаціного процесу?

3. Перерахуйте заходи при підготовці до консультування?

4. Яка мета і задачі попердньоого діагнозу проблеми?

5. Як завершується процес консульльтування?

6. Які плануються дії при організації консулдьтаційного процесу?

7. Як оцінюється ефективність консультування?

8. Категорії сільгоспвиробників за ступенями сприйняття нововведень і їх питома вага.

9. В якій категоррії, в основному, знаходяться неформальні лідери?

10. Для яких категорій сільгоспвиробників необхідні демонстраційні покази?

11. Якій категорії сільгоспвиробників необхідна допомога в пошуку ресурсного забезпечення.

12. Якими показниками проводиться аналіз фінансовго стану і виробничо – фонансової діяльності підприємства?

13. Які ви знаєте методи експрес – аналізу господарства?

14. Які задачі ставляться при проведенні SWOT – аналізу?

15. Які дані необхідно мати при проведенні аналізу діяльності господарства на основі часткових бюджетів?

16. Коли застосовується методика Gross Margin для прийняття управлінського рішення?

17. Як виконується оцінка окремих галузей на підприємстві з використанням методики Gross Margin?

18. Як проводиться аналіз беззбитковості бюджету при оцінці ефективності окремих видів продукції?

План:

1. Стереотипи та їх роль у житті людини і суспільства.

2. Гендерні стереотипи.

3. Поняття дискримінації. Ксенофобія. Расизм. Упередження.

4. Толерантність.

Література:

1. Человек и мир: Учебник дл 11 класса общеобразовательных учебных заведений (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень). - Х..: Сиция, 2012г. – ст. 44 - 62.

2. Кравченко А.И. Культурология. – М.: Академический Проект, 2000г. – стр.107 – 231.

Інформаційні ресурси:

1. http://psyfactor.org/lib/stereotype15.htm

2. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/Mats/04.php

3. http://www.fond-ids.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=82&Itemid=60&limitstart=37

4. http://www.sovetnik.ru/press/2007/05/02/press_23784.html

5. http://www.4uth.gov.ua/tolerance/what_is.htm

Соціальний стереотип є універсальним інструментом розпізнавання і передачі суспільно значимої інформації в процесах взаємодії людей з навколишнім світом і один з одним.

Тільки на основі соціально-філософського аналізу стереотипів можна пояснити існування стійкого зв'язку між сприйняттям об'єктів під певним кутом зору і відповідним повторюваним поведінкою, омассовління свідомості і поведінки людей, особливості маніпулювання ними, витоки нетерпимості в міжособистісних і міжгрупових стосунках людей, взаємозв'язок процесів ідентифікації особистості з станами її життєдіяльності та ін.

Існують дві взаємодоповнюючі філософського дослідження соціальних стереотипів, які необхідно синтезувати для досягнення найбільш повної дослідної картини.

У всякого стереотипу є конкретні носії - люди. Отже, щоб зрозуміти витоки та механізм утворення стереотипів мислення і поведінки людей, потрібно дослідити самих людей і їхню психіку, свідомість.

Оскільки психіка, свідомість людей формується в суспільстві і через громадську діяльність, то, щоб зрозуміти природу стереотипів, потрібно дослідити породжує їх суспільство, різні зв'язки і відносини людей.

На сучасному етапі зустрічаються два різновиди визначення стереотипу: динамічний стереотип - відносно стійка система умовно-рефлекторних реакцій вищих тварин і людини на звичні подразники, і соціальний стереотип - схематичний, стандартизований загальнозначимих образ або емоційно забарвлене і стійке уявлення про певний явище чи об'єкті, в якому виражається звичне ставлення людей до них, що склалося під впливом умов їх буття і попереднього досвіду. Отже, таке визначення насправді недостатньо для розуміння сутності цього феномена, оскільки дане визначення не дає відповіді на питання, що є образ або «подання» у вищевказаному контексті, з чим пов'язані емоційна забарвленість та стійкість соціального стереотипу.

У зв'язку з цим соціальний стереотип розглядається в есе як комплексне утворення, в якому має місце нерозривну єдність трьох його компонентів:

· когнітивного (інформаційного) - виражається в усвідомленні об'єктів - тобто, одержувана людиною інформація, відомості про раціонально усвідомлюваних, об'єктивних феномени;

· афективного (оціночного) - виражає переживання щодо реального або символічного об'єкта;

· соціального (поведінкового) - представляє програму дій щодо об'єктів навколишнього світу.

Соціальні стереотипи як шаблони мислення і поведінки людей, які є членами тих чи інших груп, засвоюються ними дуже рано і використовуються задовго до виникнення ясних уявлень про ті групи, до яких вони відносяться.

Як правило, дослідники звертають увагу на наявність двох функціональних рівнів соціальних стереотипів - групового та індивідуального. На їхню думку, на індивідуальному, так само як і на груповому рівнях стереотипи виконують наступні завдання: селекцію соціальної інформації, її схематизацію, генералізацію і спрощення (когнітивна функція), створення і підтримання образу «Я» особистості або образу «Ми» групи (ціннісна функція). У науковій літературі зазначається, що будь-який стереотип виконує також завдання забезпечення певної поведінки (власне соціальна функція) в залежності від традицій і етнічної своєрідності культури, в яку занурені конкретний індивід чи соціальна група.

Стереотипи регулюють процеси ідентифікації і формування соціальної ідентичності особистості. Соціальні стереотипи засвоюються людиною з того моменту, як тільки він починає ідентифікувати себе з конкретним суспільством, культурою, певною соціальною групою і усвідомлювати себе їх членом.

Поведінці особистості і відзначається, що залежність у її різних формах робить людину поверхневим в його оцінках і судженнях про навколишнє, що сприяє активному використанню їм стереотипів, що дозволяють йому бачити лише те, що обслуговує його залежність.

Стереотипи негативного ставлення або поведінки супроводжуються негативними емоціями (гнівом, відразою, презирством), що трансформуються в загальну антипатію і нетерпимість по відношенню до того чи іншого об'єкту, який викликав емоції. Їх сутність полягає у відкритому, явному вербальному і дієвому вираженні неприязні, відштовхування, ворожнечі.

У стереотипах значною мірою акцентовано ціннісний і антіценностний компонент, і тому нетерпимість розглядається як наслідок і втілення соціального стереотипу в дії. Будучи причиною утворення соціальних стереотипів і результатом їх утворення, сама нетерпимість згодом може зводитися до рангу стереотипу - ставлення негативізму та нетерпимості до кого-небудь або чого-небудь закріплюється в суспільній свідомості як стереотип.

Століттями у людей складалися стереотипні уявлення про образ чоловіка та жінки, які до цих пір поширюються на всіх представників тієї чи іншої статі, незалежно від їхніх індивідуальних особливостей і віку. Ці стереотипи стосуються як особистісних рис чоловіків і жінок, так і особливостей їх поведінки.

Дж. Мак-Кі та А. Шеріффс (J. McKee, A. Sheriffs, 1957) прийшли до висновку, що типово чоловічий образ - це набір рис, пов'язаний з соціально обмежуємося стилем поведінки, компетенцією і раціональними здібностями, активністю і ефективністю. Типово жіночий образ, навпаки, включає соціальні та комунікативні вміння, теплоту й емоційну підтримку. У цілому чоловікам приписується більше позитивних якостей, ніж жінкам. При цьому автори вважають, що надмірна акцентуація як типово маскулінних (чоловічих), так і типово фемінінних (жіночих) рис набуває вже негативну оцінну забарвлення: типово негативними якостями чоловіків признаються грубість, авторитаризм, зайвий раціоналізм і т. п., жінок - формалізм, пасивність, зайва емоційність і т. п.

Виявлено також, що чоловіки демонструють набагато більшу узгодженість щодо типово чоловічих якостей, ніж жінки - жіночих.

Дж. Вільямс і Д. Бест (J. Williams, D. Best, 1990) запропонували випробовуваним з 25 країн використати 300 найбільш уживаних прикметників, що описують особистісні риси, для характеристики чоловіків і жінок. Вони виявили, що чоловікам приписувалися 48 слів, а жінкам - 25

Дата добавления: 2014-01-04