Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Предпосылки и сущность реформаторской педагогики




Читайте также:
  1. I. Сущность и социальное назначение государства.
  2. I. Сущность финансовых активов предприятий
  3. I.Сущность финансовых активов
  4. В равенствах (2..1) и (2.2) отражается сущность и основа экономико-математической модели межотраслевого баланса.
  5. В чем сущность и назначение политики в обществе?
  6. Валютная система, её сущность и разновидности
  7. Виды норм труда, их сущность.
  8. Возникновение и развитие налогообложения, его сущность и принципы
  9. Возникновение и сущность философии жизни.
  10. Возникновение, сущность и функции денег
  11. Вопрос 1 Сущность и принципы маркетинга. Основные понятия, характеризующие маркетинговую деятельность
  12. Вопрос 1 Экономическая сущность ценообразования и ценовой политики

Деятельность отечественных педагогов-реформаторов.

Зарубежный опыт организации школ на основе идей реформаторской педагогики.

Общая характеристика основных направлений реформаторской педагогики.

Предпосылки и сущность реформаторской педагогики.

План

Реформаторская педагогика конца XIX начала ХХ века.

Содержание лекции ориентировано на:

 

знание понятий:

- реформаторская педагогика, «новое воспитание»; экспериментальная педагогика, педология; прагматическая педагогика; педагогика действия; «школа учёбы», «школа труда», «свободная школа»;

- экспериментальные «новые» школы;

имён основных представителей реформаторской педагогики в странах Западной Европы, США, России;

основных дат и событий в области образовательных реформ, создания экспериментальных образовательных учреждений,

 

представления:

- эволюция альтернативного образования;

- сочетание педагогических традиций (прежде всего, гуманистической) с новыми тенденциями;

- ведущие идеи экспериментальной педагогики;

 

понимание:

-закономерностей появления разнообразных педагогических движений, требовавших реформы школы, как следствия противоречия между состоянием школьного дела и новыми социально-экономическими, политическими и культурными условиями;

- сущности основных направлений реформаторской педагогики, теорий и концепций нового воспитания, педагогических систем.

.

 

 

 

 

К концу XIX века в Западной Европе и США обостряется внимание государства к проблемам школьного образования.

Это было вызвано противоречием между состоянием школьного дела и более высокой стадией развития капиталистических обществ, предполагавшей удовлетворение потребностей научного и технического прогресса, социальный заказ на образованную, активную личность человека.

Прежняя система образования и школа несли на себе отпечаток длительного господства схоластики, догматизма, формализма, зубрежки.

Отсутствовало внимание к ребенку: игнорировались его интересы, подавлялись самостоятельность, инициативность и предприимчивость.

В школах наблюдалось однообразие методов и программ, что не позволяло учитывать индивидуальность учащихся.

Школьная комната со скамьями, на которых дети должны сидеть смирно, и столами, расставленными по прямой линии, школьные доски - все это не оставляло никакого места для движения.

Оканчивая школу, молодежь оказывалась мало подготовленной к жизни и к работе, не обладала практическими знаниями и навыками.

Итак, организация школьного обучения, стиль отношений педагогов и детей, учебные помещения - все это устарело, было пригодно для школы слушания и подлежало коренному изменению.



Однако в каждой из национальных систем образования имели место свои проблемы:

в США – резкое отставание сельской школы от городской; несовершенство учебных планов и программ средней школы;

в Англии – децентрализация народного образования, переполненность массовых школ, крайний утилитаризм начального образования, традиционализм классического среднего образования;

в Германии – сохранявшиеся догматизм и вербализм в содержании и методах обучения;

во Франции – заметное отставание от других западноевропейских стран в области развития профессионального образования.

В конце XIX века начался процесс кардинальной перестройки (реформы) школы, проходивший на протяжении всего XX в. Эти изменения были обоснованы, прежде всего, новыми теориями образования.

«Реформаторская педагогика» или «движение нового воспитания» - концепции и течения в общественно-педагогической мысли конца XIX в., обосновывавшие эффективные пути преобразования школьной системы, ее целей, содержания, методов и организации обучения и воспитания.

Основная идея педагогов-реформаторов состояла в том, чтобы сделать школу местом подготовки самостоятельных, инициативных и деловых людей, умеющих творчески использовать полученные в школе знания в практической деятельности.

Среди течений реформаторской педагогики наиболее известными были движения сторонников:

«свободного воспитания»,

«социальной педагогики»,

«трудовой школы» и «школы действия»,

«прагматической педагогики»,

«экспериментальной педагогики» и т.д.

 





Дата добавления: 2014-01-05; Просмотров: 2519; Нарушение авторских прав?;


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



ПОИСК ПО САЙТУ:


Рекомендуемые страницы:

Читайте также:
studopedia.su - Студопедия (2013 - 2019) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление
Генерация страницы за: 0.001 сек.