Функции процесса воспитания

Структура процесса воспитания, его виды

Нужно знать структуру, так как это позволяет моделировать процесс воспитания. Схематически механизм процесса воспитания можно выразить в виде такой последовательности элементов (блоков):

– влияние воспитывающей среды. Человек попадая в определенную ситуацию, проявляет ценности или анти ценности. Среда может воздействовать и не воздействовать.

– воспитывающая деятельность

– осмысления воздействия, осознание личностного смысла, принятие или не принятие этой ценности

Т.о. в процессе воспитания происходит интериоризация (присвоение ценностей личностью). Деятельность педагога по формированию этой ценности включает в себя: диагностику ситуации, проектирование и планирование воздействия, организация воздействия (взаимодействия), анализ результата.

Просмотрев процесс воспитания через деятельность воспитателя, можно выделить основные элементы в структуре процесса воспитания.

1) Целевой элемент. Включает в себя выдвижение воспитательных задач и осознание этих задач воспитанником.

2) Содержательный элемент. Характеризует усвоение воспитанником норм, ценностей и правил.

3) Организационно-деятельностный. Включает в себя закрепление нормы правил в виде упражнений, привычек, поступков.

4) Результативный. Характеризует устойчивое, постоянное применение нормы в поведении.

Таким образом, процесс воспитания это целенаправленное, специально организованное взаимодействие воспитателя и воспитанника с использованием воспитательных средств для формирования системы ценностей, личностных качеств, отношений и модели поведения.

Виды воспитания: (существует много классификаций по разным признакам)

По институционному признаку воспитание бывает: семейным, школьным, внешкольным, конфессиональным.

По стилю отношений: авторитарные, демократические, попустительские.

По философскому основанию: гуманистическое, прогностическое, бихевиористическое, неотомистское, экзистенциальное.

По содержанию: умственное (основная ценность истина), нравственное, эстетическое, физическое (красота тела, здоровье), трудовое.

Функция – роль, которую исполнитель деятельности выполняет относительно какой-то потребности.

1) Преобразующая. Способствует раскрытию личности.

2) Информационная. Передача разного рода информации.

3) Коммуникативная.

4) Организаторская. Слово нужно переводить в дело.

5) Демонстрационная. Педагог не просто рассказывает, а демонстрирует образец «как нужно делать»

Дата добавления: 2014-01-06