Частнометодические принципы обучения

Дидактические принципы обучения

Связь методики с другими науками

Тематическое планирование курса

Структура курса

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ

Нормативная трудоемкость дисциплины – 72 часа

Зачет:

¢ Тестовая контрольная работа

¢ Презентация фрагмента разработанного занятия для иностранных студентов

¢ Возможна организация педагогической практики

Цель и задачи курса

¢ Цель - сформировать осознанный подход к использованию методического наследия, традиционного и инновационного опыта работы.

¢ Задачи:

- освоение теоретических понятий курса;

- овладение практическими умениями в области преподавания русского языка как иностранного;

- изучение передового опыта в сфере профессиональной деятельности.

Тема:

ü Теория и методика обучения русскому языку как иностранному как наука.

ü Принципы и методы обучения РКИ

ü Сертификация уровней владения русским языком как иностранным

ü Обучение видам речевой деятельности. Аудирование как вид речевой

деятельности. Обучение аудированию.

ü Говорение как вид речевой деятельности. Обучение говорению.

ü Чтение как вид речевой деятельности. Обучение чтению.

ü Обучение фонетике

ü Обучение лексике

ü Лексика, фразеология, афористика как источник лингвострановедческих сведений.

ü Обучение грамматике

ü Текст в лингвострановедческом рассмотрении

ü Лингвострановедческая зрительная наглядность

ü Анализ учебников и учебных пособий по РКИ

ü Консультация

ü Зачет

¢ Педагогика

¢ Психология

¢ Лингвистика

¢ Психолингвистика

¢ Социология

¢ Социолингвистика

¢ Страноведение

¢ Лингвострановедение

¢ Культурология

¢ Лингвокультурология

¢

¢ Принцип сознательности

¢ Принцип активности

¢ Принцип наглядности

¢ Принцип доступности и посильности

¢ Принцип прочности

¢ Принцип межкультурного взаимодействия

¢ Принцип коммуникативности

• Мотивированность

• Целенаправленность

• Личностный смысл

• Индивидуальность отношений

• Речемыслительная активность

• Взаимодействие

• Контактность

• Ситуативность

• Информативность

• Новизна

• Эврестичность

• Функциональность

• Проблемность

• Принцип учета родного языка

• Принцип устного опережения

• Принцип взаимосвязанного обучения видам РД

• Принцип ситуативно-тематической организации учебного материала

• Принцип аппроксимации

• Принцип учета уровней владения языком

Дата добавления: 2014-01-06