Фонетика

Классификация речевых ошибок.

Вопросы для проверки знаний

1. Перечислите и охарактеризуйте основные типы печатных технологий.

2. Нарисуйте и объясните принцип офсетной печати.

3. К какому типу печатных технологий относится флексография? Для изготовления какой печатной продукции она используется?

4. К какому типу печатных технологий относится тампонная печать? Для изготовле­ния какой печатной продукции она используется?

5. К какому типу печатных технологий относится шелкография? Для изготовления какой печатной продукции она используется?

6. Объясните принцип достижения тоновых изображений на основе растрирования.

7. Дайте характеристику аддитивному и субтрактивному смешению цветов. Какова область практического применения каждого вида смешения цветов?

8. Объясните принцип полноцветной печати. Каким образом на основе четырех красок CMYK получается полноцветное изображение?

9. В чем заключатся необходимость поворота растра каждого из четырех красителей?

10.Перечислите и охарактеризуйте способы формирования растровых ячеек.

11.Для чего необходимо измерение цвета в полиграфии?

12.Объясните понятия «оптическая плотность» и «цветовая плотность».

13.Объясните разницу между понятиями «разрешение устройств» и «разрешение изображений».

14.Как соотносятся линиатура и разрешение изображения?

15.Каким образом масштабируют изображения программы верстки и программы обработки изображений?

16.Объясните принцип действия и области применения дупликаторов.

17.Объясните принцип действия и области применения листоподборщиков.

18.Объясните принцип действия и области применения фальцовщиков.

19.Объясните принцип действия и области применения сталкивателей бумаги.

20.Перечислите основные типы брошюровочной техники, объясните принцип рабо­ты и область применения каждого из них.

21.Объясните принцип действия и области применения бумагорезательного обору­дования.

22.Объясните принцип действия и области применения ламинаторов.

23.Объясните принцип действия и области применения термографов.

В зависимости от отношения к двум основным формам речи – устной и письменной – обычно выделяют следующие речевые ошибки:

а) свойственные исключительно устной речи – орфоэпические (связанные с произношением) и акцентологические (связанные с ударением);

б) свойственные исключительно письменной форме речи - орфографические и пунктуационные;

в) свойственные обеим формам речи - их можно условно назвать собственно речевыми.

В зависимости от того, какие именно языковые нормы оказываются нарушенными, собственно речевые также подразделяются на ряд категорий:

1. Фонетические недочеты - случайные звуковые повторы, неуместная рифма, неблагозвучие при построении отдельного предложения и целого текста.

2. Лексические ошибки -представляющие собой употребление слов в ненормативных значениях, нарушение лексической сочетаемости, повторы, плеоназм, тавтологию.

3. Морфологические ошибки -связанные с ненормативным образованием форм слов и употреблением частей речи на уровне законченной фразы.

4. Синтаксические ошибки -заключающиеся в неверном построении словосочетаний, простых и сложных предложений.

5. Фразеологические ошибки -связанные с не соответствующим норме использованием в тексте устойчивых словосочетаний.

6. Стилистические ошибки - заключающиеся в нарушении единства стиля.

Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуковые единицы языка, их свойства, законы, по которым они образуются и функционируют.

Фонема – минимальная единица языка (наряду со словом, словосочетанием, предложением) выполняющая в языке важную смыслоразличительную роль;

Сами по себе звуки не имеют никакого значения, они лишь выполняют в языке смыслоразличительную функцию: создают внешнюю звуковую оболочку слов и тем самым помогают отличать слова друг от друга.

Фонетические недочёты.

Художественная роль фонетической выразительности (благозвучие, единство звуковой и смысловой сторон речи) велика, но очень часто неоправданное использование звукописи приводит к недочетам в звуковой организации речи. В качестве примера можно взять отрывок из юмористического произведения:

«Скрипят скреперы. Рычат экскаваторы. Огрызаются бульдозеры. С рёвом проносятся КрАЗы. Скрежет тормозов… Пробка! Диспетчер врубает рубильник. Гаражи изрыгают свору рыжих «ТАТР». В прорыв брошена гастрольная группа театра. Вырисовываются горы раствора, роба прораба. Роба просит кирпича. Гремит увертюра».

Редактируя произведения начинающих, авторов М. Горький отмечал:

«Капают капли с крыш в опрозраченном воздухе: как ка пли, упадают один за другим удары великопостного колокола», - «как ка» можно найти сотнями на страницах скучной книги Новикова. «Актриса с страстными взглядами» - фраза, где три «c» невыносимо свистит. «- Очень жаль! - жестоко ответил Жан. Жан жадно сжал её»,- может быть, в стихах это назвали бы аллитерацией, в прозе это - небрежность.

«Чёрными точками маячат дозоры. А кругом южная равнина. Упёрлась она в Кавказские горы», - в прозе избегать рифмующихся слов, не ставить их рядом в одной фразе.

Задания для практической работы по теме «Фонетика».

Дата добавления: 2014-01-06