Тема 10. Технологія формування творчої особистості

Вимоги до особистості педагога

Учителю відводиться важлива роль у процесі організації групової діяльності. Він повинен створити сприятливі умови для сприймання учнями групового навчального завдання й забезпечити умови для його успішного виконання.

Перед тим, як визначити місце групової діяльності на уроках, учителеві варто проаналізувати зміст навчального матеріалу з предмета, визначити види групової діяльності, підготувати завдання для групової роботи, а для цього слід урахувати обсяг завдань, рівень складності за навчальними можливостями учнів, міру допомоги вчителем. Також слід розробити пам'ятки та інструкції для учнів.

Під час організації групової діяльності на занятті вчитель повинен також дотримуватись таких вимог:

1) чітко формулювати пізнавальні завдання;

2) завдання мають бути проблемними, спонукати учнів до активності, до творчого мислення, до пошуку нових знань і нових способів дій;

3) уважно спостерігати за перебігом навчальної діяльності в малих групах;

4) зосередити увагу на діяльності слабких учнів;

5) заздалегідь інструктувати ланкових, спрямовувати їхню роботу в групі;

6) не створювати ніякого змагання на швидкість виконання завдань.

Функція вчителя в груповій діяльності – забезпечити учням позицію справжнього суб'єкта навчання. Керівна роль учителя в навчальному процесі не зменшується. Йому також слід пильно стежити за тим, щоб не пропустити того моменту, коли дітям особливо потрібні увага й допомога.

Завдання для самоконтролю

1. Визначте переваги групової навчальної діяльності.

2. Визначте принципи формування мікрогруп.

3. Опишіть роботу з підготовки до виконання групових завдань.

4. Опишіть систему контролю досягнень учнів за умов групової навчальної діяльності.

- Концептуальні основи організації творчої навчальної діяльності

- Мета й завдання технології

- Зміст технології

Література

1. Вержиховская А.Т., Литвинова Н.И., Ходочок А.В. Психологические условия подготовки школьников к творческой деятельности // Психология. Респ. науч.-метод. сборник. Вып. 37. – 1997. – С. 20 – 24.

2. Кичук Н. В. От творчества учителя к творчеству ученика. – Измаил, 1992. – 96 с.

3. Макрідіна Л. Сучасні технології навчання (Формування творчої особистості) // Рідна школа. – 1997. – №6. – С. 46 – 49.

4. Ниренберг Джеральд Й. Искусство творческого мышления: Пер. с англ. – Мн.: ООО "Попурри". – 1996. – 210 с.

5. Паламарчук В., Рудаківська С. Від творчої особистості до нових технологій навчання // Рідна школа. – 1998. – №2. – С. 52 – 62.

6. Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості вчителя: Навч. посібник. – К.: ІСДОУ. – 1994. – 112 с.

Дата добавления: 2014-01-07