![]() КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Чтения лекции
ПЛАН
I. Учебные и воспитательные цели: 1. Изучить: изучить понятия и определения радио- и радиотехнической разведки, основы ее применения в интересах организации и ведения радиоэлектронной борьбы в бою и операциях; 2. Воспитывать у студентов элементы штабной культуры, основы военной этики, внимание, собранность.
II. Учебно-материальное обеспечение: 1. Компьютер; 2. Набор слайдов к занятиям; 3. Интерактивная доска «SMART Board»; 4. АОМ «Боевые возможности комплекса «Мандат»» (этап разведки).
III. Плановая таблица проведения занятия:
IV. Методические указания руководителю по подготовке и проведению занятия: 1. общую организацию занятия осуществлять в соответствии с Положением о военных кафедрах; 2. изучение темы занятия производить на групповом занятии и самоподготовке; 3. в процессе занятия решать не только учебные, но и воспитательные цели; 4. излагать материал учебных вопросов в темпе удобном для конспектирования. Тему лекции целесообразно раскрывать в двух перечисленных вопросах в течение двух академических часов. Тема является одной из основных при изучении дисциплины военно-специальной подготовки, а вопросы, рассматриваемые на занятии, ключевыми при изучении правила и порядка ведения радиоэлектронной разведки. Целью занятия является: изучение основ радио- и радиотехнической разведки в интересах организации и ведения радиоэлектронной борьбы в бою и операциях. При подготовке к занятию преподаватель кроме уяснения всех вопросов, разбираемых на лекции, должен изучить назначение, состав и основные тактико-технические данные станций радиотехнической разведки КРТР-1 «Автобаза», ПОСТ-3М и радиолокационной разведки П-18, состоящих на вооружении частей РЭБ с самолетными средствами, подобрать дополнительный материал по вопросам не вошедшим в занятия для более глубокого изучения темы курсантами, подобрать иллюстрационный материал по теме, с которыми в ходе занятия целесообразно ознакомить курсантов. Контроль готовности к занятию провести письменно, методом тестирования. На занятии преподаватель должен тесно увязывать содержание темы занятия с примерами применения частей сухопутных войск многонациональных сил стран НАТО в ходе проведения широкомасштабных боевых действий в Югославии, Афганистане и Ираке, проводя сравнительный анализ тактики действий подразделений и частей сухопутных войск РФ при выполнении контртеррористической операции в Чеченской республике, развивать у студентов чувство патриотизма, гордости за свою профессию. Преподаватель раскрывает содержание темы занятия, увязывая значимость, изучаемых вопросов с практической деятельностью офицера ВУС – 141001 и 141002. В ходе занятия преподаватель подчеркивает значимость разведывательных сведений для успешного ведения радиоэлектронного подавления и общевойсковой операции в целом. Это наглядно подтверждено результатами анализа хода локальных войн последнего времени. Базируясь на знаниях полученных курсантами на занятиях по тактико-специальной подготовке преподаватель концентрирует внимание обучаемых на необходимости изучения этапов, способов и форм ведения радио- и радиотехнической разведки в интересах радиоэлектронной борьбы, стимулирует их активную познавательную деятельность и способствует формированию творческого мышления. В заключение преподаватель подчеркивает, что полное решение задачи повышения боевой эффективности частей РЭБ во многом зависит от знания не только ее боевых свойств и возможностей, от умелого применения ее в бою и операции, но и от организации радио- и радиотехнической разведки радиоэлектронных средств и объектов противника. V. Задание на самостоятельную работу курсантам: 1. Изучить принципы построения систем управления войсками и оружием в СВ США; 2. Подготовиться к контрольному опросу по вопросам занятия.
VI. Литература по теме для самостоятельного изучения курсантами: 1. В.А.Кириллов, В.Ж.Тезюничев «Средства создания радиоэлектронных помех и основы их боевого применения в Сухопутных войсках», Москва 2002 г. 2. Боевое применение автоматизированных комплексов РЭБ и РЭР в Сухопутных войсках, Москва 1995 г. VII. Приложение: 1. Радиоэлектронные объекты противника в полосе ответственности фронта.
Начальник кафедры ВВС и РЭБ полковник А.Громов «____» ________ 20__ г. ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ВОЕННОГО ОБУЧЕНИЯ КАФЕДРА ВВС и РЭБ
УТВЕРЖДАЮ Начальник факультета военного обучения при Южном федеральном университете полковник Ю. Овсянников «» ___________ 20__ г.
Дата добавления: 2014-01-06; Просмотров: 595; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |