Учебные вопросы и расчет времени

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

И медицинской защите.

Чтения лекции по военной токсикологии, радиологии

ПЛАН

Тема № 2: “Отравляющие вещества и АХОВ нервно-паралитического действия. ”.

УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:

- ознакомить слушателей с физико-химическими и токсическими свойствами ФОВ;

- раскрыть механизм поражения ФОВ и принципы оказания медицинской помощи и лечения;

- довести основные принципы антидотной терапии поражений ОВ НПД.

УЧЕБНЫЙ ПОТОК: студенты 4 курса лечебного, стоматологического и 5 курса педиатрического факультетов

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕКЦИИ: 2 часа

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕКЦИИ: лекционная аудитория

а) светосхемы:

- Химические формулы ОВ нервно-паралитического действия(№ 1).

- Механизм взаимодействия ацетилхолина с рецептором (№ 2).

- Механизмы взаимодействия ФОВ с нейромедиатором и холинорецептором (№ 3).

б) технические средства обучения:

- полилюкс - 1 шт.

- экран - 1 шт.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ТЕМЕ ЛЕКЦИИ:

1. Александров В.Н., Емельянов В.Н. Отравляющие вещества.-М.:Воениздат, 1990.-271с.

2. Военная токсикология, радиология и защита от оружия массового поражения / Под ред. И.С.Бадюгина.- М.:Воениздат, 1992.-336с.

3. Военная токсикология, радиология и медицинская защита / Под ред. Н.В.Саватеева.- Л.:б.и., 1987.-355с.

4. Руководство по токсикологии отравляющих веществ / Под ред. С.Н.Голикова.- М.:Медицина, 1972.-471с.

№ п/п	Учебные вопросы	Время мин	Наглядные пособия и технические средства обучения
I	Введение - преподаватель раскрывает актуальность изучения темы
II.	Учебные вопросы:
1.Медико-тактическая характеристика химических очагов, создаваемых ФОВ - рассматриваются физико- химические и токсические свойства фосфорорганических ОВ и АХОВ, дается характеристика очагов поражения, создаваемого ОВ и АХОВ нервно-паралитического действия.		демонстрируется светосхема (№ 1)
2. Механизм действия ФОВ (ФОС) - рассматриваются процессы передачи нервного импульса в ХЭ-NS в норме и современные взгляды на механизмы токсического действия ОВ НПД.		демонстрируются светосхемы (№ 2 и № 3)
3. Обоснование антидотной терапии - рассматриваются основные принципы антидотной терапии и изучается механизм действия и порядок применения табельных антидотов.
III.	Заключение - преподаватель в лаконичной форме делает обобщающие выводы, отвечает на вопросы

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЛЕКТОРА ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДИКЕ ЧТЕНИЯ ЛЕКЦИИ.

Систематически вносить в текст лекции современные литературные данные по проблеме токсического отека легких, совершенствовать стиль изложения, работать над оптимизацией содержания и наглядности демонстрируемых светосхем.

Старший преподаватель кафедры ВиЭМ

доктор медицинских наук доцент

подполковник мед.службы

“_____ “ _____________ 2001г. О.Свидерский

Дата добавления: 2014-01-07