Лекция №2. Сущность, основные принципы, методы и формы управления педагогическими системами

Управление педагогическими системами как разновидность социального управления

Менеджмент не дает унифицированных рецептов, он учит тому, как, зная приемы, способы и пути разрешения тех или других управленческих задач, добиваться успеха.

Вопросы для самоконтроля:

Обсудите ваши впечатления от прослушанной лекции и постарайтесь ответить на следующие вопросы:

1. Проследите путь развития теории социального управления.

2. Что является существенным стимулирующим фактором развития теории управления школой в современном мире?

3. Как понималось управление до 80-х гг. прошлого века?

4. Как характеризуется управление в 80-е гг.?

5. Что понимают под управлением?

6. Объясните значение понятий «управление» и «менеджмент»?

7. Что понималось первоначально под словом«management»? Какие существуют общепризнанные школы менеджмента? Что является привлекательными в них? Специфика национальной школы менеджмента?

8. Назовите основные принципы менеджмента.

9. Назовите разновидности менеджмента и раскройте сущность каждого из них.

10. Кто такой менеджер? Можно ли считать менеджером современного учителя, работающего в условиях активного вхождения школы в рыночные отношения?

11. Педагогический менеджмент— это: а) …; б) …?

12. В чем специфика педагогического менеджмента?

13. Что является предметом, продуктом, орудием, результатом труда менеджера образовательного процесса?

Литература

1. Закон РФ "Об образовании". — М, 1992.

2.В.Д.Симоненко. Общая и профессиональная педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. М.: Изд.центр «Вентана-Граф», 2006 стр. 450 с.

3.П.И.Пидкасистый. Педагогика. Учебное пособие. –М.:Высшее образование, 2008. -430с.

4.Т.И.Давыдова, Т.М.Давыденко, Г.Н.Шибанова Управление образовательными системами. М.: Изд.центр «Академия», 2006, стр. 11-74

5.Открытая электронная библиотека http://orel.rsl.ru

6.Образовательная Федерация Интернет http://www.fio.ru

7. http://www. standart.edu.ru

8.www.5ballov.ru

9.Библиотеки России http://www.libs.ru

Цели занятия: осмыслить сущность управления образованием; рассмотреть специфические характеристики управления системой образования в России; изучить основные принципы, методы, формы и функции управления педагогическими системами.

План:

1. Сущность управления образованием.

2. Основные принципы управления педагогическими системами.

3. Методы, формы и функции управления педагогическими системами.

Базовые понятия: управление, менеджмент, педагогический менеджмент, менеджер образования, принципы управления, методы управления, формы управления.

Дата добавления: 2014-01-07