КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Основна мета вивчення школярами- українцями російської мови
Шкіл з українською мовою навчання Новації у навчальній програмі з російської мови для Вимоги до темпу читання
Нова навчальна програма з російської мови максимально зберігає досягнення попередньої програми (Гудзик І.П., 2006 р.), які відзначені дослідниками-лінгводидактами й учителями-практиками. Передусім це стосується орієнтації цілей навчання мови на формування у молодших школярів таких компетентностей: ключових (спеціально структурований комплекс рис особистості, що дає можливість ефективно брати участь у різних життєвих сферах діяльності) і предметних (освоєний учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності, пов’язаної з набуттям нового знання, його перетворенням і застосуванням), а також комунікативно-діяльнісної спрямованості навчання нерідної мови, паритетності в реалізації мовленнєвої, мовної та соціокультурної змістових ліній мовної освіти учнів початкової школи. Укладачі навчальної програми так визначають основну мету вивчення школярами-українцями російської мови: дати можливість учням успішно розв’язувати життєво важливі завдання — пізнавальні, навчальні, особистісні, професійні — передусім комунікативними засобами. Оволодіння російською мовою на елементарному рівні дозволить учням користуватися нею як інструментом спілкування, пізнання, долучення до багатств національної культури, формуватиме у них навички шанобливого міжетнічного спілкування з представниками інших національних культур, носіями інших мов, що живуть в Україні. Таким чином, увага педагогів на уроках російської мови
має бути зосереджена на формуванні у школярів не так певної суми мовних знань та вмінь або здатності сприймати і продукувати висловлювання, як спроможності оптимально використовувати ці знання й уміння в різноманітних життєвих сферах діяльності. Наприклад, для підтримання контактів з новими знайомими, які не володіють українською мовою; для отримання значущих відомостей, інформації, переданої російською мовою (в усній або письмовій формі).
Дата добавления: 2014-01-07; Просмотров: 336; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |