КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Вопрос 2. Основные планирующие документы по производственному обучению
При планировании производственного обучения составляются следующие основные документы: – перечень учебно-производственных работ по профессии; – план производственного обучения группы; – план работы мастера на учебный день; – график перемещения учащихся по рабочим местам; – перспективно-тематический план. Перечень учебно-производственных работ, являющийся основным документом по планированию ПО, составляется в училище на полугодие и устанавливает, какие конкретные учебно-производственные работы должны выполнять учащиеся определенной профессии, для овладения знаниями, умениями и навыками соответствующие требованиям программы ПО. При подборе работ необходимо придерживаться следующих требований: – работы должны иметь производственное значение; – трудовые приемы, способы, применяемые при выполнении включенных в – перечень объектов труда (работ), должны соответствовать содержанию изучаемых тем программы производственного обучения; – в пределах каждой темы программы производственного обучения предусматривается постепенное усложнение учебных заданий по технологическим, организационным и другим признакам, переход от более простых к более сложным; – степень точности, сложности каждой учебно-производственной работы и время на ее выполнение должны быть посильны учащимся и соответствовать их профессиональным умениям и навыкам на данной стадии обучения; – содержание и объем работ должны способствовать закреплению требуемых программой производственных знаний и умений, приучать учащихся применять их в разнообразных условиях производственной деятельности. – изделия для изготовления их в процессе производственного обучения в училищах должны быть достаточно сложными, т.е. включать комплексное сочетание различных трудовых и технологических операций, дающих возможность формировать профессиональные умения и навыки.
Для правильного подбора учебно-производственных работ разрабатываются методические указания в виде таблиц, где по каждой теме программы приведены эскизы типовых деталей, требования к ним. Для каждого изделия, включенного в перечень, разрабатывается технологическая документация. Составленные перечни учебно-производственных работ обсуждаются на методическом совете и утверждаются директором училища или заместителем по учебно-производственной работе. Перечни для работы на предприятии согласовываются с его руководителем. Перечни учебно-производственных работ на учебное полугодие составляются мастерами групп под руководством старшего мастера и обсуждаются на заседаниях
Дата добавления: 2014-01-07; Просмотров: 2477; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |