Основная. Врачебно-педагогический контроль

I. Цели занятия

Врачебно-педагогический контроль

ЛЕКЦИЯ

Контрольные вопросы и задания

Назовите и охарактеризуйте основные направления теории государственного управления.

1. В чем состоит принципиальное отличие в методологии классической школы управления и «школы человеческих отношений»?

2. Какие из положений классической школы можно считать существенно новыми по сравнению с прежними взглядами на деятельность организации?

3. Каким основным требованиям должны отвечать модели системы государственного управления с точки зрения административной школы (М.Вебер, В.Вильсон), «школы человеческих отношений», системного подхода?

4. Что вы вкладываете в понятие система государственного управления?

5. Охарактеризуйте видовые признаки социальной системы.

6. В чем специфика системы государственного управления в ряду социальных систем?

7. Обозначьте системообразующие элементы в структуре системы государственного управления.

8. Является ли государство субъектом, объектом или механизмом государственного управления?

9. Одно из важных свойств системы – это переход количества в качество. Каким понятием определяется это свойство?

по дисциплине «Физическая культура»

Лекция: тема 1. 3

Обсуждена на заседании ПМК

Протокол №9 от «07»мая 2012г.

Санкт-Петербург

1. Дать обучающимся общие понятия о врачебно-педагогическом контроле за физической подготовкой.

2. Изучение видов тренировочных эффектов и формы организации врачебно-педагогических наблюдений (ВПН).

3. Формирование у обучающихся осознание важности владения навыками самоконтроля при занятиях физическими упражнениями для успешной профессиональной деятельности и сохранения здоровья.

II. Расчёт учебного времени

Содержание и порядок проведения занятий

Время, мин.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ: принять доклад о готовности группы к занятиям; проверить наличие обучаемых, внешний вид, готовность к занятиям. Объявить тему, цели и учебные вопросы занятия. Подчеркнуть актуальность и значимость темы для дальнейшей практической деятельности обучаемых. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы 1. Понятия о врачебно-педагогическом контроле за физической подготовкой. 2. Виды тренировочных эффектов и формы организации врачебно-педагогических наблюдений (ВПН). 3. Основы самоконтроля при занятиях физическими упражнениями. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ: напомнить тему, цели занятий, ответить на поставленные вопросы, дать задание на самостоятельную работу, самоподготовку; выдать план проведения всех видов занятий

10 минут     70 минут   20 минут   20 минут   30 минут   10 минут

III. Литература

1. Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Ж. К. Холодов, В.С.Кузнецов. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

2. Общая и специальная гигиена: Учебник / Полиевский С.А., Шафранская А.Н.— М.: Издательский центр «Академия», 2009.

3. Туманян Г. С. Здоровый образ жизни и физическое совершенствование: Учебное пособие для высших учебных заведений./ Г. С. Туманян. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

Дата добавления: 2014-01-07