Студопедия - категория Психология. 137 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Вербальные практические;
• Влияние среды на пренатальное развитие;
• РОЗДІЛ 2;
• Семенович А.В.;
• Додаткові трансакції І типу.;
• История семейного бизнеса в России;
• Соціально-психологічні ознаки та класифікація стилів керівництва менеджменту в освіті;
• Характер деятельности людей Востока и Запада;
• Становление грамматического строя.;
• Історія дослідження моди;
• Проблема возрастной периодизации детского развития;
• Задачи кабинета практического психолога;
• Чинники, що визначають характер інтонації;
• Слуховые агнозии, речевой слух. Сенсорная Афазия.;
• Організаційно-правові засади проведення судово-психологічної експертизи;
• Психологічна експертиза здатності усвідомлювати значення своїх дій, і (або) керувати ними;
• МЕТОДИКИ ШКАЛИРОВАНИЯ И САМООЦЕНКИ;
• Правила спілкування – рекомендації щодо ефективного спілкування, які сформувалися в суспільсиві й відзеркалюють комунікативні традиції певного етносу;
• Комунікативна природа управління освітою. Міжособистісна взаємодія;
• V. ЕТАП САМОАНАЛІЗУ, ГРУПОВОЇ РЕФЛЕКСІЇ ТА САМОРОЗВИТКУ;
• Формирование произвольной саморегуляции;
• Тема: Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства. Тактильные агнозии.;
• Социальная природа человеческого мышления;
• Мотивационная сфера;
• Потребность в комфортном сне;
• Творческий подъем;
• Основные требования к психодиагностическим методикам.;
• Особенности когнитивного развития. Характеризуя особенности познавательного развития в период юности, следует отметить, что в старших классах школы развитие познавательных процессов достигает;
• Рубинштейн С.Л.;
• Типы конфликтов и управление конфликтной ситуацией 4 страница;
• Визначення та терміни, що використовуються у Договорі;
• ОТВЛЕКАЕМОСТЬ И РАССЕЯННОСТЬ ВНИМАНИЯ;
• Медична психологія як одночасно і психологічна і медична наука;
• Фактичний вік;
• Предметный цвет;
• Підрозділах.;
• Сфери соціально-професійної діяльності;
• Психологія особистості та діяльності викладача вищої школи;
• Гипносуггестивная терапия;
• Способы построения баз экспертных знаний;
• Принципы здоровьесбережения;
• Тесты интеллекта.Тесты способностей. Тесты достижений. Тесты личности.;
• И о возможностях профессионального роста;
• ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ;
• Сутність і структура технологічного процесу;
• Система типових функцій і задач практично­го психолога.;
• Способности как проявление индивидуального в психике;
• Общение и деятельность. Общение как деятельность;
• Принципи або правила складання тестових завдань, формати 7 страница;
• Поведенческая концепция Б. Скиннера;
• Зарождение психологии как науки;
• Рассмотрим типичные социально-психологические черты осужденного;
• Рецепторы и анализаторы;
• Диагностика темперамента 1 страница;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ;
• Эпоха средневиковья;
• Мета, основні завдання та особливості морально-психологічного забезпечення наступального бою.;
• Планирование деятельности психолога;
• Основные положения теории Пиаже;
• Психосинтез;
• Лекція 6 МОРАЛЬНА КУЛЬТУРА СПІЛКУВАННЯ ТА СЛУЖБОВИЙ ЕТИКЕТ;
• Эффект ореола;
• Изучение непроизвольного запоминания;
• Питання 3. Етичні і психологічні вимоги до виступу перед аудиторією;
• Оценка образного мышления;
• Понятие стресса;
• Типы измерений и измерительные шкалы;
• Эффекты модальности и приставки.;
• И склонность к подтверждению;
• Компетентность в общении как профессионально важное качество социального работника.;
• Концепция психических процессов И. М. Сеченова;
• Етапи розробки прикладних програм;
• Биографические методы;
• Мовленнєвий етикет;
• Тема: Характер;
• Дидактика. Основні категорії, закономірності та принципи. Форми та методи навчання у вищій школі 1 страница;
• Постановка вопросов, определение круга задач, уточнение предмета детской психологии;
• F50.1 Атипичная нервная анорексия;
• Обмеження;
• Завдання психології вищої школи на сучасному етапі реформування вищої освіти в Україні;
• КЛЮЧ К АНАЛИЗУ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНТРОЛЬНОГО ТЕСТА.;
• Гуманистическая психология. Когнитивная психология;
• Темы для рефератов;
• Типология Павлова (соотношение первой и второй сигнальной системы).;
• Массовые процессы и большие социальные группы;
• Процесс эмоциональной проекции в семье;
• Шкалы измерения;
• Уровни эгоцентрической направленности юношей и девушек;
• Эмоциональные состояния;
• Понятие о группе. Динамические процессы в группе;
• Двухфакторная теория Герцберга. Фредерик Герцберг родился в Линне, штат Массачусетс в 1923 году;
• Психологическая культура и ее компоненты;
• Стресс и здоровье;
• Методологические проблемы науки;
• Економічна думка в Україні в другій половині ХІХ - на початку ХХ ст;
• ПРИНЦИПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПЕРВИЧНОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ;
• Аутизм: понять - значит победить 2 страница;
• Артистизм и ораторские умения;
• Методы педагогического исследования. Методы педагогических исследований — это способы получения научной информации с целью установления закономерных связей;
• Развитие представлений о природе психики XIX – начале XX вв.;
• Методика 4 Направленность личности;
• Ступень 2: инвентаризация;
• Вопросы онтологии.;
• Функциональная асимметрия;
• Применение эргономических принципов в процессе конструирования 2 страница;
• Екатеринбург 2002 15 страница;
• Причини міжособових конфліктів;
• Причини девіацій. Підходи до вивчення причин девіантної поведінки;
• F55 Злоупотребление веществами, не вызывающими зависимости.;
• F93.1 Фобическое тревожное расстройство детского возраста.;
• Понятие зоны ближайшего развития и ее использование в развивающем обучении;
• Развитие психических процессов;
• Психологические признаки неискренности, наблюдаемые в процессе непосредственного общения. 1 страница;
• Основные характеристики зрительных ощущений;
• Соціально-психологічна природа особистості;
• Неудовлетворенность работой;
• Диагностика. По Майнеру (Miner, 1992), клиническая диагностика в сфере производства практически служит выявлению не принимаемого во внимание снижения работоспособности и;
• Телесноориентированные теории Райха, Лоуэна.;
• Навчальне видання 2 страница;
• Описание методики моделирования совместной деятельности;
• Теория социальной идентичности А.Тэшфела и Д.Тернера;
• Сравнение воображения и творческого мышления.;
• УІ.7.4. Основні стилі поведінки при розв'язанні конфліктів;
• Основные области практического использования методов психодиагностики в деятельности специалиста по социальной работе.;
• Условия успешного общения;
• Спілкування як інтеракція. Види взаємозв'язку у спільній діяльності;
• Функции и структура психики;
• Кататонические расстройства (ступор, возбуждение), систематика нозологическая принадлежность, особенности у детей и подростков.;
• Невербальне спілкування;
• Метод опитування.;
• Личность испытуемого и ситуация эксперимента;
• Занятие № 2;
• Разработка системы определения профессиональной пригодности 3 страница;
• Молотов-Лучанский В.Б., Мациевская Л.Л., Цаюкова Н.А. 2 страница;
• Групповые нормы и ролевые позиции в тренинговой группе;
• Методи контрацепції після неускладненого аборту;
• Психічні властивості;
• Второй вопрос. Основные определения познавательных процессов (0:59);
• Предмет и методы психологии;
• Вопрос 15. Психологические особенности лиц, совершающих неосторожные преступления;
• Работа с объявлениями.;
• Существуют два конкурирующих между собой способа мышления: критический и творческий;
• Модель процесса убеждения Уильяма Мак-Гуайра;
• Процесс подготовки и принятия решения;
• Физиологические основы характера. Структура характера и ее свойства.;
• АЛГОРИТМИЗИРОВАННАЯ ПРОЦЕДУРА СОЦИАЛЬНО - ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.;
• Патология восприятия;
• Недоразвитие;
• ЛЕКЦИЯ 10. КОРКОВЫЕ ПОЛЯ;
• Первая и главная заповедь арт-терапии;
• Методика исследования самооценки С.А Будасси;
• ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА. Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр;
• Лекция 9. Способности, одаренность, гениальность.;
• Сенсорное развитие в младенчестве;
• Нравственное развитие в раннем детстве;
• Владимир 2 страница;
• Рассказываем;
• Аномальне мислення;
• Тренінг-гра №3;
• Основатель нейропсихологии А.Р. Лурия.;
• SUBJECTIVE AND OBJECTIVE;
• ТЕМА 4. ПЕРИОД НОВОРОЖДЕННОСТИ;
• Общение как понимание людей друг друга и аттракция.;
• ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЛЕВЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ;
• Судебно-психиатрическая оценка психических заболеваний, возникающих после совершения правонарушения.;
• Вопрос 1. Право и личность;
• Отражение в сознании людей правозначимых сторон действи­тельности и психическая регуляция человеком собственного пра-возначимого поведения называется правовой психологией.;
• Анализ социально-психологических и личностных качеств бойцов и командиров;
• Конкретно-научные исследования в области психологии;
• Когниции (мысли);
• Невербальная коммуникация;
• Метод, основанный на ценах конкурентов;
• Лекция 3. ПСИХИКА И МОЗГ;
• ВІД РЕДАКТОРА;
• Психотерапия в наркологии;
• Проблема соотношения биологического, психологического и социального в человеке;
• Восприятие и его свойства;
• Процедура защиты итоговой аттестационной (дипломной) работы;
• Е. Гідденс;
• Тести і методики для самопізнання;
• Цветотерапия - Метод цветовых выборов МЦВ - модифицированный восьмицветный тест Люшера 4 страница;
• Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности.;
• Тема 6. УПРАВЛІННЯ АКТИВАМИ;
• Основные положения Скиннера относительно природы человека.;
• Теоретические и практические задачи психолога в клинике соматических заболеваний. Психосоматика;
• Их противоправной деятельности;
• Научение через моделирование.;
• Каковы же конкретные проявления эффекта Пигмалиона?;
• Список використаних джерел. 2. Вабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследова­ний // Ю.К;
• Процесса композитора;
• Социальная психология как наука;
• Психологічна структура особистості;
• Задачи возрастной психологии.;
• Lesson 2 Children and colour - Self-Expression;
• УДОВОЛЬСТВИЯ;
• Овсянкина Г. П.;
• Эмоциональные состояния и высшие чувства;
• Страдание и горе;
• Теория функциональных систем организма П.К. Анохина. Основные компоненты каждой системы.;
• Понятие о способностях;