Студопедия - категория Психология. 205 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Сумеречные расстройства сознания.;
• ТЕСТ ЛЮШЕРА;
• Оценка результатов. Опросник аффилиации А. Мехрабиана;
• Назначение методики;
• Психоаналитические формулировки личностного развития и психопатологий;
• Тест 2. Предметные шумы;
• Влияние образовательных систем на развитие личности.;
• Большие полушария.;
• Связь психологии с другими отраслями научных знаний.;
• Задачи психологии как науки. Роль психологии в современном обществе.;
• Прототипы — это ментальные модели типичных качеств, свойственных членам некоторой группы или категории.;
• Основные трудности включенного наблюдения;
• Деловитость не терпит крайностей;
• Особистість як об‘єкт та суб‘єкт суспільних відносин;
• Юридическое и социологическое определение предпринимательства;
• Виды деятельности. Типы деятельности:трудовая, учебная и игровая;
• ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ;
• Потребности и интересы как важный регулятив сознания;
• КРАТКИЙ БИОГРАФИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК 6 страница;
• КРАТКИЙ БИОГРАФИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК 5 страница;
• НАРУШЕНИЕ ПАМЯТИ КАК МНЕСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ;
• ТЕМА 19 • ИНТЕЛЛЕКТ;
• Группа параноиков;
• Литературно-философские размышления;
• Психология масс при рабовладении;
• Развитие мышления 1 страница;
• Часть I. Введение в общую психологию 30 страница;
• Терапевтические основания психологии Самости 2 страница;
• Часть I. Введение в общую психологию 19 страница;
• Распределение тестовых оценок интеллекта;
• Изменение Я— психические проявления, возникающие в результате дейст­вия защитных механизмов в борьбе с конфликтами и характеризующие­ся искажением, нарушением функций Я. 2 страница;
• Эфферентная (вербальная) моторная афазия;
• Опознание изображений в условиях зрительных помех;
• Вопросы. Специальное (коррекционное) образовательное учреждение;
• Виды воображения;
• Процедура тестирования;
• Тестирование в образовании 7 страница;
• Развитие психодиагностики в 1980-е гг. 4 страница;
• Альфред Бине;
• Шкала для оценки вопросов;
• Принципы и методы эмпирического исследования психологии межэтнических отношений 9 страница;
• Ритмический повтор;
• Профессиональная подготовка консультанта;
• МІСЦЕ ВАЛЕОЛОГІЇ СЕРЕД ІНШИХ НАУК;
• В увеличении порога стрессоустойчивости человека выделяют следующие параметры.;
• Возрастные кризисы;
• Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1998, 389 с. 32 страница;
• ОПРЕДЕЛЕНИЕ СИСТЕМЫ;
• ЛОКАЛЬНЫХ ПОРАЖЕНИЯХ ГОЛОВНОГО МОЗГА 6 страница;
• Психология выработки интеллектуальных умений;
• Предмет исследования. Объект исследования– это фрагмент, часть реальности, на которую направлен научный поиск;
• Инструкция и порядок проведения эксперимента. 3 страница;
• Концепция конвергенции двух факторов детского развития;
• Использование вербально-коммуникативных методов в психолого-педагогических исследованиях;
• Психологические установки и функции;
• Завдання для самостійної роботи;
• Адаптивные возможности психокоррекционной группы;
• Технології допомоги потерпілимвід жорстокості в сім'ї. 3 страница;
• Педагогическая оценка как стимул;
• Этапы отбора персонала;
• Аффективно-экзальтированный темперамент.;
• Ее структура и проявления;
• Характеристика наблюдения как метода психологического исследования;
• Значение Я-концепции.;
• Спілкування як форма буття людей;
• Движущие силы внутренних изменений по Шайну;
• Структура политологии как науки;
• Предмет та завдання педагогіки. Галузі педагогіки;
• Глосарій. Методологічні засади психоаналітичних та неопсихоаналітичних теорій;
• Характеристика стресорів;
• Типология семей 2 страница;
• Когнитивные модели семантической памяти 307;
• Психофизиологические исследования 1 страница;
• Пізнавальні процеси. Основні психологічні новоутворення;
• Психология безопасности в труде. Проблемы аварийности и травматизма на современных производствах невозможно решать только инженерными методами;
• Возьмите меня в космонавты;
• ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ І ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА;
• Исследование нарушений мотивационного компонента перцептивной деятельности;
• Оказание помощи при обморожениях;
• Вплив ТЗН на психічний розвиток учнів.;
• Поняття про навчання та його психологічні механізми;
• Когнитивное развитие 443;
• Валидность процедур.;
• Психологические особенности (черты) личности преступника;
• Понятия: профориентация и профконсультация, профессиональное и личностное самоопределение, карьера и профессиональный выбор;
• Процедура исследования профессии трудовым методом 2 страница;
• Основные этапы развития субъекта труда;
• ТЕМА 4. ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОГРАФИРОВАНИЯ И ПРОФОТБОРА;
• Холотропная терапия С.Грофа.;
• Инференция;
• Теория речевых актов и анализ языкового общения;
• Телевидение;
• Диагностика и проектирование коррекции;
• Сексуальные меньшинства как «объект» социальной медицины;
• ПСИХОЛОГІЧНА ДОПОМОГА В УМОВАХ ВТРАТИ ОСОБИСТІСНОЇ ЦІЛІСНОСТІ;
• Уравновешивайте ваши предпочтения.;
• Індустріально-технологічний – Джон Кеннет Гелбрейт;
• О структуре субъекта труда 13 страница;
• Феномен;
• Вопросы к лекции 6;
• Психологічні особливості людини, яка вживає алкоголь;
• ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ;
• Тема 7. Психология управления корпоративной безопасностью хозяйствующего субъекта.;
• Условно можно выделить следующие основные направления (раз­делы) изучения человека в трудовой деятельности.;
• Ситуативные Я-образы и их адаптивные функции;
• Диагностика доминантного полушария;
• Астигматизм – аномалія рефракції. 2 страница;
• Основные подходы, реализуемые в ходе решения психологических задач;
• Потребности материнской потребностно-мотивационной сферы;
• Интерпретативность и действие;
• Процесс медиавоздействия в аспекте каналов восприятия информации;
• Эффекты межличностного восприятия в группе;
• Вибір методик і показників;
• Научные метафоры лингвистики;
• Наркомании, вызванные галлюциногенами;
• Сущность, виды и характеристики общения;
• Структура современной психологии;
• Методы психологии;
• Вопросы. Психика и поведение человека не являются функцией среды или биологической наследственности;
• Развитие познавательной активности во втором полугодии;
• Тема № 3;
• Переживання як основа внутрішньособистісного конфлікту;
• Многофакторная теория способностей Т. Л. Килли и Л. Л. Терстона;
• Межличностные конфликты;
• Annotation 4 страница. В том, что в каждом из нас – гармония, я убедился неожиданно для себя однажды в самолете;
• Хороший тест лучше среднего интервьюера;
• Истинная болезненность;
• Психологический практикум. Предрассудки и суеверия;
• Теми рефератів. Рекомендації жертві сексуального злочину;
• ГРУППОВЫХ НАСТРОЕНИЙ;
• Идентификация матери и ребенка;
• Общественная группа поддержки грудного вскармливания;
• Второй Кит — Социальная реальность;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ПРИ СЛОЖНЫХ НАРУШЕНИЯХ РАЗВИТИЯ;
• Развитие ребенка первого года жизни;
• Психологические механизмы индивидуального стиля общения;
• Пример повестки дня;
• Методы воздействия на аудиторию;
• Как вызвать желание супруга пойти навстречу в решении какого-либо спорного вопроса?;
• Учения античных врачей;
• Реабилитация теории травмы;
• Общебиологические и общепсихологические закономерности травм;
• XIII.Индивидуально-психологические особенности личности ..215 1 страница;
• Характеристика методов;
• Детская психология 2 страница;
• АНОМАЛИЯ РАЗВИТИЯ В СВЯЗИ С ПОВРЕЖДЕНИЕМ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ НА РАННИХ ЭТАПАХ ЕЕ ОНТОГЕНЕЗА;
• ПАТОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА;
• ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ;
• Общая характеристика данной группы;
• Значение душевного покоя матери для здоровья плода;
• Уход за беременной в деревенской среде;
• Закрыто-диагональный психомоторный тип 3 страница;
• Причины и условия в механизме детерминации ошибочной юридической деятельности;
• Ошибки семейного воспитания;
• Структуры правосознания;
• С. Л. РУБИНШТЕЙНА 3 страница;
• Технология разрешения конфликтной юридической деятельности 1 страница;
• Поиск в компьютерных базах данных;
• Круглый стол;
• ЕСТЕСТВЕННАЯ ПРИРОДА ЛЮБВИ;
• Взаимодействие среды и наследственности;
• Активные методы обучения (работа в малых группах).;
• Вечерний Котлас (Архангельская обл.). 1999. 19 нояб.;
• ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ;
• Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М., 1986. С. 72.;
• МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА;
• Требования к критериям отбора;
• Рассказ юному натуралисту о подвиге Муравья-Подвижника;
• Специальные и частные методы научного познания;
• Мыслительные способности;
• ПОТРЕБНОСТИ. Личность — это прежде всего живой человек из плоти и крови, потребности которого выражают его практическую связь с миром и зависимость от него;
• Летний тренинговый лагерь Синтона;
• Виды доказательств;
• КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА;
• Порядок роботи.;
• Тема 1. Предмет і методологія етнополітичного аналізу. Історична політика.;
• Введение в суть проблемы;
• ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ ЗЛОЧИНЦЯ;
• Ключ до опитувальника;
• Различия между социализацией детей и взрослых. Ресоциализация;
• ПРИРОДА ВОЛИ;
• Опитувальник для хворих на урологічні захворювання;
• Принятие решения и активные совместные действия по его реализации;
• Индивидуальность;
• Морозов А. В.;
• Виды мышления. Наглядно-действенное мышление — вид мышления, опи­рающийся на непосредственное восприятие предметов;
• Учебные вопросы. 1. Типология нарушений в развитии эмоционально-волевой сферы;
• СПИСОК РАБОТ О С. Л. РУБИНШТЕЙНЕ;
• Преступления с двумя формами вины;
• РАЗВИТИЕ И ОБУЧЕНИЕ;
• Отрасли психологии. Ядром современной психологии являетсяобщая психология.;
• Предмет педагогической психологии;
• Оценки по опроснику на хроническое утомление у сборщиц с различным;
• Возмутительный пример;
• Ад — это другие;
• ВОСПОМИНАНИЕ;
• Мотивационные свойства личности ( черты);
• Расстройства способности решения проблем. На возникновение расстройств способности решения проблем могут (кроме уже названных предпосылок, связанных с расстройствами мышления) влиять следующие четыре;
• ЛЕКЦІЙНИЙ МОДУЛЬ;