Социальная роль, ролевое поведение, ролевой конфликт

Потребность, мотив, интерес

Социализация

Социализация личности - процесс включения личности в общество, освоения ею общественного опыта, культурных ценностей, социальных ролей, идей, норм и правил поведения и стереотипов понимания. В результате социализации происходит формирование способностей, навыков и знаний индивида. Социализация имеет двойственный характер: с одной стороны, регулируемый и целе­направленный, а с другой — неуправляемый, стихийный. Процесс социализации длится в течение всей жизни человека.

Этапы социализации: первичная социализация (детство), вторичная социализация (остальная часть жизни).

Агенты социализации - субъекты социальной сферы (люди, организации, социальные институты), которые оказывают значимое влияние на процесс социализации.

1. Агенты микроуровня – семья и неформальная социальная группа (друзья), ближайшее окружение человека.

2. Агенты среднего уровня – институт образования, этническая, религиозная и территориальная общность и др.

3. Агенты макроуровня – охватывает общество как целостную систему. Политические, экономические, культурные и т.д. особенности общества будут определять развитие личности, которая в нем проживает.

Ресоциализация — процесс усвоения новых норм, ценностей, мировоззрения и моделей поведения. Она происходит каждый раз, когда мы узнаем что-то, не совпадающее с нашим прежним опытом.

Десоциализация — утрата индивидом, по каким-либо причинам (например длительная болезнь, отпуск, психическое расстройство, изоляция и другое), социального опыта, отражающаяся на его жизнедеятельности и возможности самореализации в социальной среде.

Потребность — внутреннее состояние ощущения недостаточности чего-либо и проявляется в зависимости от ситуационных факторов. Потребности низшего уровня (физиологические потребности, потребности в безопасности). Потребности высшего уровня (социальные, престижные, духовные потребности).

Интерес — это такая осознанная потребность, которая характеризует отношение людей к предметам и явлениям действительности, имеющим для них важное общественное значение, притягательность.

Мотивы — внутренние побудители деятельности личности.

Стимулы — внешние побудители деятельности личности.

Диспозиция (установка) личности – происходит взаимодействие мотивов и стимулов. Предрасположенность к определенному поведению в конкретных условиях, устойчивая система взглядов.

В то время как роль является поведением, ожидаемым от индивида, имеющего определенный статус, ролевое поведение является фактическим поведением того, кто играет роль. Ролевое поведение отличается от ожидаемого во многих отношениях: в интерпретации роли, в личностных характеристиках, изменяю­щих шаблоны и образцы поведения, в отношении к данной роли, в возможных конфликтах с другими ролями. Может возникнуть ролевое на­пряжение — трудности при выполнении ролевых обязательств и не­соответствие внутренних установок личности требованиям роли. Можно выделить два типа ролевых конфликтов: между ролями и в пределах одной роли. Часто две или более ролей (либо независимые, либо части системы ролей) заключают в себе несовместимые, конфликтующие обязанно­сти личности. Существует несколько видов действий, с помощью которых ро­левая напряженность может быть снижена: рацио­нализация, разделение и регулирование ролей.

Дата добавления: 2014-01-20