Большое значение для развития речи имеет психофизиологическое

Истинная голосовая связка

Трахея, 6 —морганиев желудочек, 7 —ложная голосовая связка,

Перстневидный хрящ, 3 —надгортанник, 4 —разрез подъязычной кости,

Основы специальной педагогики и психологии

И речи, задерживается его физическое и психическое развитие.

Лений, не создана обстановка, способствующая развитию движений

От окружающей среды. Если ребенок не получает новых ярких впечат-

Все вышеперечисленные факторы в значительной степени зависят

Пищевод; 18 —позвоночник; 19 —спиной мозг; 20 —мягкое небо

Трахея; 14 —правый бронх; 15 —правое легкое; 16 —диафрагма;

Спинка языка; 9 —корень языка; 10 —надгортанник; 11 —глотка; 12 —гортань;

Твердое небо; 4 —ротовая полость; 5 —губы; 6 —резцы; 7 —кончик языка;

Вого и речедвигательного анализаторов.

Виты. Особенно важно для формирования речи развитие речеслухо-

Стигла определенной зрелости, а органы чувств были достаточно раз-

Становления речи ребенка необходимо, чтобы кора головного мозга до-

Руется постепенно вместе с развитием ребенка. Для нормального

Речь не является врожденной способностью человека. Она форми-

Между внешней и внутренней речи.

Ская речь является промежуточным этапом развития речи ребенка

Ми внешней речи является устная и письменная речь. Эгоцентриче-

Мышления. Различают внешнюю и внутреннюю речь. Разновидностя-

Речь является средством общения людей и формой человеческого

Виды речи и основные причины ее нарушения

Логическими особенностями логопатов.

Коррекционно-педагогического воздействия и индивидуально-психо-

Тический методы обучения. Их выбор и использование определяются

В логопедической работе используются словесный, наглядный и прак-

Чувств, поведения и личностных качеств.

Навыков, на формирование умственных способностей, воспитание

Педагога и детей, направленный на освоение детьми знаний, умений,

Дическом воздействии на людей с афазией.

Речевых функций. Восстановление речи осуществляется при логопе-

Го мозга и направлено на восстановление нарушенных речевых и не-

Обучение осуществляется при локальных нарушениях коры головно-

Ствия осуществляется коррекция и компенсация. Восстановительное

Чение, воспитание, перевоспитание. В ходе логопедического воздей-

Метод обучения в педагогике≪—это способ совместной активности

характером речевых нарушений, содержанием, целями и задачами

Глава 8. Логопедия и логопсихология 173

Рис. 9. Строение речевого аппарата: 1 —головной мозг; 2 —носовая полость;

Рис. 10. Внутренний вид передней части гортани: 1 —щитовидный хрящ,

Дата добавления: 2014-10-31