Появляются реакции на слова, независимо от ситуации и интона-

Более и более разнообразные сочетания звуков. С 10-11 месяцев

Связей. В возрасте 7-9 месяцев ребенок повторяет за взрослыми все

Ацию, интонацию, слова. Все это помогает образованию временных

В это время ребенок реагирует на весь комплекс воздействия, ситу-

Ные звукосочетания и связывает их с предметами или действиями.

Чащей речи. Во 2-м полугодии ребенок воспринимает определен-

В период 1-го года жизни ребенок перенимает все элементы зву-

Роль в ее формировании играют родители и речевая обстановка в семье.

Речи ребенка осуществляется по подражанию, следовательно, большую

Ством речевого общения, т. е. развивается экспрессивная речь. Развитие

На 2-м году жизни ребенка слова и звукосочетания становятся сред-

Достигает 8-12 слов.

В 9-10 месяцев ребенок произносит отдельные слова, состоящие из

Жие на слова.

Кулируемых. Ребенок к б месяцам пытается произнести звуки, похо-

Рактеризуется производством сочетаний звуков неопределенно-арти-

Интонацию, затем слова, обозначения предметов и действий. Лепет ха-

Нимания речи, т. е. нмирессивная речь. Ребенок начинает различать

Шению звука. Одновременно осуществляется процесс развития по-

Ния —это этап активной подготовки речевого аппарата к произно-

Развитие речи ребенка начинается с 3-х месяцев, с периода гуле-

Лу до ее окончания).

Дошкольный (от 3 до 7 лет) и школьный (со времени поступления в шко-

Дошкольный —этап первичного овладения языком (от 1 года до 3 лет),

Зенгард-Путко, А. Н. Гвоздев и др.)- А. А. Леонтьев выделил следу-

Ки выделяют разное количество этапов развития речи детей (Т. Л. Ро-

Ведущие специалисты в области лингвистики, психологии, педагоги-

Развитие речевой деятельности в онтогенезе

Речевое окружение.

Хическая активность, потребность в речевом общении, полноценное

Нормальные умственные способности, слух и зрение, достаточная пси-

Развития ребенка являются его психическое и соматическое здоровье,

Условиями нормального, своевременного и правильного речевого

Цессов, а также соматическое состояние ребенка.

Здоровье ребенка, то есть состояние ВНД, высших психических про-

М. Е. Хватцев выделил следующие причины речевого нарушения:

•органические (поражается центральный или периферический

отдел речевого анализатора: неправильное строение зубов, корот-

кий язык и т. п.);

•функциональные или психогенные (нарушения нейродинамики);

•социально-психологические причины.

Глава 8. Логопедия и логопсихология Г75

ющие этапы развития речи детей: подготовительный (до 1 года), пред-

одинаковых парных слогов (папа, мама). К концу первого года словарь

Дата добавления: 2014-10-31