Социализация личности

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Развитие личности – диалектически противоречивый процесс количественных и качественных её изменений. Развитие личности – это, с одной стороны, готовность к самоорганизации деятельности, вплоть до творческой, с другой, – постепенное изменение личности. (В.В. Краевский, И.Я. Лернер).

Развитие личности можно рассматривать по возрастной периодизации (В.А. Крутецкий).

Младенческий возраст – до года Младшешкольный – 6–10 лет

Преддошкольный – 1–3 года Среднешкольный – 11–14 лет

Дошкольный – 3–6 лет Старшешкольный – 15–18 лет

Понятие «возраст» неоднозначно:

хронологический возраст – прожитое данным индивидом число лет;

физиологический – степень физического развития человека;

психологический – степень душевного развития;

педагогический – степень овладения культурой данного общества.

	Р Е А Л И З А Ц И Я
Л И Ч Н О С Т И	На каждом возрастном этапе развития решаются группы задач: – Естественно-культурные; социально-культурные; социально-психологические (А.В. Мудрик). – Познавательные; морально-нравственные; ценностно-смысловые; коммуникативные; мировоззренческие задачи (Л.И. Анциферова).

Жизнедеятельность школьника в процессе развития складывается из многих сфер.

Процесс развития человека во взаимодействии с окружающим миром есть социализация.

Успешная социализация:

• Адаптация человека к обществу;

• Активное взаимодействие с обществом;

• Способность противостоять обществу;

• Идет процесс его саморазвития.

Жертва социализации:

• Человек адаптировался, но не готов противостоять обществу;

• Человек растворился в обществе;

• Человек не адаптировался в обществе.

ФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ:

· Макрофакторы (космос, планета, мир, общество, страна, государство).

· Мезофакторы (этнос, тип поселения).

· Микрофакторы (семья, средства массовой коммуникации, религиозные организации, институты воспитания, общество сверстников).

· Субъективные факторы (задатки, темперамент, характер).

ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ

Дата добавления: 2015-03-31