Семинарское занятие № 6

Тема 5: Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания и образования Джона Локка.

Семинарское занятие № 5.

Вопросы для обсуждения:

1. Педагогические идеи Д.Локка, их отражение в его работе «Мысли о воспитании (1693)».

2. Программа физического, нравственного и умственного воспитания, предложенной Дж. Локком, в образовательной практике современной школы?

Форма отчета: план устного выступления на учебном занятии.

Литература:

1. Джуринский А.Н. История педагогики. – М., 2000. – 431 с.

2. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики. Учебник для пединститутов. - М., Просвещение. 1982. – 556 с.

3. Пискунов, А.И. История педагогики и образования от зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений/ под ред. Академика РАО А.Н. Пискунова. – 2-е изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2005.- 512 с.

Тема 6: Школа и педагогика в странах Западной Европы и Северной Америке (середина XVII – конец XVIII вв.)

Основные понятия: воспитание, нравственное воспитание, естественное воспитание, обучение, педагогические принципы, рационализм, индивидуализм, гуманизм, филантропинизм.

Вопросы для обсуждения

1. Новые общие черты школы и педагогики Запада XVII – XVIII вв.

2. Педагогическая мысль Западной Европы начала Нового времени на примере педагогических воззрений Ф. Бэкона, В. Ратке, Р. Декарта.

3. Педагогическая концепция Я.А. Коменского (идеи природосообразного, пансофического образования и воспитания) (на основе анализа «Великой дидактики» Я.А. Коменского).

4. Характеристика педагогических идей Просвещения в Германии, Англии и США (подробный анализ педагогической теории Дж. Локка).

5. Концепция естественного воспитания Ж.-Ж. Руссо (идеи свободного, отрицательного, физического, трудового воспитания) (на основе анализа педагогического романа «Эмиль, или О воспитании»).

6. Основные проекты школьных реформ в эпоху Французской революции.

Форма отчёта: письменный ответ на задание 1.

Задание 1. Из учебника История педагогики и образования /Под ред. А.И. Пискунова. – М.: Сфера, 2006. (Глава 8) законспектировать параграф «Школа и просветительско-педагогическая мысль в Североамериканских Штатах в эпоху европейского Просвещения» С. 214-221.

Литература:

1.Джуринский А.Н. История педагогики. – М., 2000. – 431 с.

2.Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики. Учебник для пединститутов. - М., Просвещение. 1982. – 556 с.

3.Пискунов, А.И. История педагогики и образования от зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений/ под ред. Академика РАО А.Н. Пискунова. – 2-е изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2005.- 512 с.

Дата добавления: 2015-03-31