Тема І. Період новонародженості

Список рекомендованої літератури

Вікова психологія/За ред. Костюка Г. С—К., 1976.—,;>з_36; 38—49.

Мухина В. С. Детская психология.— М., 1985.— С. 28—34; ІЄ 49.

Розділ II. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ В НЕМОВЛЯЧОМУ І РАННЬОМУ ВІЦІ

І. Завдання і запитання до теми.

1. Укажіть, яка тривалість періоду новонародже-іюсті.

2. Охарактеризуйте особливості нервової системи новонародженої дитини. Чому малятко весь час спить?

3. Розкажіть про безумовні рефлекси новонаро­дженої дитини і їх роль.

4. Опишіть чутливість аналізаторів новонародже­ної дитини. Чому пелюшки для неї не підрублюють?

5. Розкажіть про комплекс пожвавлення в новона­родженої дитини. В якому віці він з'являється?

II. Виконайте програмовані завдання.

1. Основна умова розвитку рецепторів новонарод­
женої дитини:

а) догляд за дитиною;

б) чіткий режим життя і догляд за дитиною;

в) одержання зовнішніх вражень;

г) нормальний фізичний розвиток дитини.

2. Необхідною умовою дозрівання мозку дитини є:

а) активне функціонування аналізаторів дитини;

б) задоволення органічних потреб дитини;

в) емоційний контакт з матір'ю;

г) задоволення всіх потреб і режим життя дитини.

3. У новонародженої дитини краще розвинений І
більш підготовлений до функціонування:

а) моторний апарат;

б) сенсорний апарат.

4. Новоутворення періоду новонародженості:

а) маніпуляції з предметами;

б) акт реагування на речі;

б) Змінюючи методи і зміст навчання, не можна
істотно змінити розумовий розвиток дитини.

в) Навчання істотно не впливає на розвиток психі­
ки дитини.

г) Навчання веде за собою розвиток.

2. Яку діяльність називають провідною?

а) Найулюбленішу, найцікавішу для дитини діяль­
ність.

б) Діяльність, в зв'язку з якою відбуваються най­
головніші зміни в психіці дитини і підготовка до ново
го етапу розвитку дитини.

в) Діяльність, яка посідає найбільше місце в жит
ті дитини...

3. Знайдіть правильне твердження:

а) умови життя впливають на психічний розвиток
дитини безпосередньо;

б) умрви життя не відіграють істотної ролі в пси­
хічному розвитку дитини;

в) умови життя впливають на психічний розвиток
дитини через її діяльність.

V. Психологічні задачі.

1. У Франції одна чотирирічна дівчинка пробула в
стані летаргічного сну 18 років. Усі ці роки її штучно
годували.

Дівчина прокинулась фізично розвиненою, дорос­лою. Якою ж вона була за своїм психічним розвитком? Обгрунтуйте свою відповідь.

2. Чому в деяких працьовитих, чесних батьків ви­ростають діти ледачі, нечесні?

3. У сім'ї Ладигіної-Котс від півтора до чотирьох років жив шимпанзе Іоні. Він мав у своєму розпоряд­женні різні іграшки, спав на ліжку, їв за столом разом з усією сім'єю. Радянський психолог намагалась нав­чити свого вихованця користуватися предметами хат­нього вжитку, хотіла, щоб він розумів слова, зверне­ні до нього, й сам говорив, чому й навчала Іоні.

Чого набув за час перебування серед людей і зав­дяки навчанню і вихованню Іоні? Чи вдалося підняти мавпу на вищий рівень психічного розвитку? Поясніть свою відповідь.

("писок рекомендованої літератури

Вікова психологія/За ред. Костюка Г. С—К., 1976.—,! 33—36; 38—49.

Мухина В. С. Детская психология.—М., 1985.—С. 28—34; 16 49.

Розділ II. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ В НЕМОВЛЯЧОМУ І РАННЬОМУ ВІЦІ

Дата добавления: 2015-05-22