Mack, p. 463

Ibid., p. 391, 393.

Ibid., p. 107, 108.

Mack, p. 406f.

Mack, p. 124.

Wilhelm Dibelius, England, Halbband II (Leipzig, 1929), S. 170, 207.

Robert Cecil, The Myth of the Master Race (London, 1972), p. 147.

Houghton, p. 128.

Mack, p. 370.

Houghton, p. 105.

405. Matthew Arnold, "The function of Criticism at the present time" (1864): Essays in
Criticism, First Series (London, 1875), p. 18; Matthew Arnold, Philistinism in England
and America (Ann Arbor, 1974): Houghton, p. 112f; Marilyn Butler, Romantics, Rebels
and Reactionaries. English Literature and its backgrounds 1760—1830 (Oxford, 1981),
pp. 55, 165.

406. Wingfield-Stratford, The Squire and his Relations, p. 412; J. Goebbels, Michael. Ein
deutsches Schicksal in Tagebuchblättern (München, 1931), S. 76; Wingfield-Stratford,
History of English Patriotism, p. XXXII, XXXIII.

407. Cyril Norwood. The English tradition of education (London, 1929), p. 3—7, cited in:
Edward Mack, Public Schools and British opinion since 1860... The evolution of an
English institution (New York, 1941 — reprint 1973), p. 422; Henry S. Salt, Memories
of bygone Eton (London, n. d.), p. 210.

409. R. Griffiths, Fellow-Travellers of the Right... for Nazi Germany (Oxford, 1983), p.
29; На мели / Пер. Е. Голышевой // Шоу Б. Поли. собр. соч. Т. 6. Л.,
1981. С. 66.

411.Carl Peters, Die Gründung von Deutsch-Ostarika. Kolonialpolitische Erinnerungen und
Betrachtungen (Berlin, 1906), S. 27, 35.

412.Walter Bagehot, "The character of Sir Robert Peel": Works, III, p. 5, quoted in: Houghton,
p. 124.

414. Edinburgh Review, 1897, p. 355, 360, 368, 371, quoted in: Mack, p. 216.

417. Mackmillan's, Marz 1870, S. 406, quoted in: Mack, p. 138.

419.Chaning Pearce, Chiron or The education of a citizen (London, 1931), p. 11, 22, 26, 34,
49,59,63,66,72 in: Mack, 406f; Esme Wingfield-Stratford, The Squire and his Relations
(London, 1956), pp. 396, 398f.

423.R. Cecil, The Myth of the Master Race, p. 148; M. Foss, England als Erzieher (Berlin,
1921), p. 26; R. Wilkinson, The Prefects. British Leadership (New York, 1964), pp. 38,48.

424. Henry S. Salt, Memories of bygone Eton (London, 1928), p. 213, quotes: Morning Post
of 13, July 1923.

425a. Francis Selwyn, Hitler's Englishman. The crime of Lord Haw-Haw (London, 1987), p. 23.

246. Oswald Mosley, My Life (as reference 881), p. 28f; H. S. Salt, Memories of bygone Eton, p. 212.

427. Adolf Hitler, Mein Kampf (1933), S. 452.

428. Henry Picker (Hrsg.), Hitlers Tischgespräche im Führerhauptquartier 1941 — 1942
(Stangart, 1953), S. 248, 275 (Ausführungen vom 4. April und 12. April 1942).

429. Himmler, Geheimreden, S. 32: Rede vom 8. November 1938.

430. Hannsjoachim Koch, Geschichte der Hitlerjugend (Percha, 1975), S. 271 mit Hinweis auf
H. Heuer, "Englische und deutsche Jugenderziehung": Zeitschrift für neusprachlichen
Unterricht, XXXVI (Berlin, 1937), S. 215ff.

431. H. Koch, Geschichte der Hitlerjugend, S. 272ff.

432. G. Strobl, Germanic Isle, p. 80; Mangan, Game ethics and Imperialism, p. 37, 36.

433. E. K. Milliken, "The new Public Schools in Germany": The Times (London) of 28.
September 1935, cited by Harald Scholtz, Nationalsozialistische Ausleseschulen.
Internatsschulen als Herrschaftsmittel des Fuhrerstaates (Göttingen, 1973), S. 143. Vgl.
Christopher Sidgwick, "German Journey to Backnang" in: Internationale Zeitschrift fur
Erziehung (1937), S. 170f; Т. С Worsley, Barbarians..., pp. 263, 279 with reference to
Hansard of 9th March and "Spectator" without specification of dates.

434. Picker, Hitlers Tischgespräche (1965), S. 275; Harald Scholtz, National-sozialistische
Ausleseschulen, S. 257.

435. R. Cecil, The Myth of the Master Race, p. 142.

436. J. W. Täte, "The Public Schools of Germany": Internationale Zeitschrift für Erziehung, VI,
(1937), S. 166.

437. Hans Grimm, Englische Rede. Wie ich den Englander sehe (Gutersloh, 1938), S. 27;
Heinrich Hartle, Alfred Rosenberg. Grossdeutsch land (191Q), S. 294.

438. Harald Scholtz, Nationalsozialistische Ausleseschulen, S. 99.

439. Walter Struve, Elkes against Democracy. Leadership ideals in bourgeois political thought
in Germany 1890-1933 (Princeton, 1973), p. 448ff; J. W. Täte, "The Public Schools of
Germany": Internationale Zeitschrift für Erziehung, VI, (1937), p. 172.

440. Ibid., p. 166.

441. Ibid., p. 167.

442. Ibid., p. 170f.

443. Adolf Hitler, Monologe im Fuhrerhauptquartier 1941 — 1944. Aufzeichnungen Heinrich
Helms, Hrsg. von Werner Jochmann (Hamburg, 1980), S. 383: 3. September 1943.

444. Ibid., S. 280: 17. September 1942; S. 91: 17. Oktober 1941.

445. Ibid., S. 213: 18./19. Januar 1942; J. Goebbels, Michael, Ein deutsches Schicksal in
Tagebuchblättern (München, 1931), S. 76, 54.

446. Ibid., S. 123: 2. November 1941.

447. Theodor Wilhelm, "Scholars or Soldiers? Aims and results of "Nazi" education":
Internationale Zeitschrift für Erziehung, VIII (vom 5. November 1939), S. 91 mit Hinweis
auf John Rogers, Old Public Schools of England (London, 1938), S. 2.

448. Theodor Wilhelm, "Scholars of Soldiers", p. 95.

449. H. John Field, Toward a Programme of Imperial Life. The British Empire at the Turn of
the Century (Oxford, n. d.), p. 39; Hans F. K. Günther, Ritter, Tod und Teufel
(München, 1920), S. 96 ("Rücksichtslose Willenstat"), quoted in G. Strobl, Germanic
Isle, pp. 41, 42; Theodor Wilhelm, p. 96.

450. Ibid., p. 84.

451. G. A. Rowan-Robinson, "Training of the Nazi leaders of the Future" (Speech in
Chattham House, London, on 27. January 1938, chaired by Major B. T. Reynold, M. C,
in: International Affairs (March 1938), p. 237, 235, 241.

452. Ibid., S. 241.

453. Harald Scholtz, Nationalsozialistische Ausleseschulen, S. 56, 399; Mackenzie, p. 143
(Jeffrey Richards, "Boy's own empire'¹), quoting W. H. Auden, in: Graham Greene
(Editor), The Old School (Oxford, 1984), p. 9.

Дата добавления: 2015-05-08