КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
X. Подвижность органов артикуляционного аппарата
IX. Строение органов артикуляционного аппарата VIII. Психические процессы 1. Внимание ________________________________________________________________________ (достаточно устойчивое, поверхностное, недостаточно устойчивое, быстро истощается, требует переключения на другой вид деятельности) 2. Память__________________________________________________________________________ запоминание предметов (слов) ________________________________________________________ добавление предмета в линейный ряд __________________________________________________ уменьшение предметов в линейном ряду________________________________________________ заучивание слов при 1-, 2-, 3-, 4-кратном повторении _____________________________________ 3. Зрительное восприятие____________________________________________________________ узнавание предметов в неполном изображении___________________________________________ узнавание предметов в условиях наложения _____________________________________________ силуэтное изображение ______________________________________________________________ восприятие цвета, оттенков___________________________________________________________ восприятие формы __________________________________________________________________ 4. Пространственные представления__________________________________________________ (справа_______, слева_____, впереди____, сзади_____, выше____, ниже _____, дальше _____, ближе______, в центре__________) 5. Временные представления__________________________________________________________ части суток_________________________________________________________________________ времена года _______________________________________________________________________ дни недели_________________________________________________________________________ 6. Мышление _______________________________________________________________________ обобщение словом___________________________________________________________________ исключение «4-го лишнего»__________________________________________________________ складывание разрезных картинок______________________________________________________ восстановление сюжета (серия картинок)_______________________________________________ понимание переносных значений слов («золотые волосы», «золотые руки») __________________
7. Математические представления____________________________________________________ прямой счет________________________________________________________________________ обратный счет______________________________________________________________________ простейшие арифметические действия__________________________________________________ 8. Работоспособность (снижена, достаточна)___________________________________________ Вывод: ____________________________________________________________________________ Губы______________ (толстые, тонкие, короткие, имеются шрамы, норма) Зубы____________________________ (редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, крупные, с большими промежутками, отсутствуют резцы, норма) Челюсти__________________ (норма, прогения, прогнатия) Прикус_________ (норма, открытый боковой, открытый передний, перекрестный, ассиметрия прикуса) Твердое нёбо____________________ (норма, высокое, узкое, готическое, плоское, укороченное, расщелина, субмукозная щель) Мягкое небо__________________________ (норма, укороченное, отсутствует маленький язычок) Язык____________________________________ (обычный, массивный, широкий, географический, маленький, длинный, короткий, узкий) Подъязычная связка _______ (обычная, короткая, укороченная, спайка с тканями подъязычной области) Кончик языка _______________ (норма, истонченный, широкий, толстый, раздвоенный) Позиция языка в полости рта ______ (правильно стабилизирован, оттянут назад, лежит па дне полости рта, при фонации в межзубном положении) Вывод:________________________ Губы_________________________ (достаточно подвильные, малоподвижные, не удерживает «улыбку», «трубочку»; тонус — понижен, повышен, смешанный, норма) Язык ____________ (подвижность достаточная, с трудом удерживает позу, недостаточный объем движений, движения неточные, замедленные переходы с одной артикулемы на другую, идет поиск артикуляционной позы, девиация — отклонение языка в сторону, не удерживает язык «лопаткой», тремор — подергивание, изменение цвета; тонус — понижен, повышен, смешанный, норма) Саливация___________ (норма, повышенная)
Состояние дыхательной и голосовой функций тип физиологического и речевого дыхания (верхнеключичное, грудное, диафрагмальное, смешанное)_________ характер голоса (обычный, глухой, слабый, истощаемый, тихий, хриплый, приглушенный) Выразительность речи______________ (разборчивая, выразительная, неразборчивая, смазанная, с незначительной назализацией, назализованная, разборчивость снижена, монотонная, нечеткая) Вывод:____________________________________________________________________________
Дата добавления: 2015-05-09; Просмотров: 966; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |