Питання до екзамену

Методи контролю

Методи навчання

Поєднання вербальних (лекція, пояснення, художня розповідь, бесіда), наочних (ілюстрація, демонстрація, презентація) та практичних методів навчання із застосуванням медіа-засобів.

11.1. Завдання до контрольної роботи (тестові завдання).

1. Хто є засновником етики як науки?

а) Сократ;

б) Арістотель;

в) Епікур;

г) Цицерон.

2. Звичай, що забороняв шлюби між членами однієї родової групи, – це:

а) екзогамія;

б) целібат;

в) ініціація;

г) конклав.

3. Хто є автором неологізму (нового слова) moralis (моральний)?

а) Марк Теренцій Варрон;

б) Гай Валерій Катулл;

в) Марк Туллій Ціцерон;

г) Тит Лукрецій Кар.

4. Що у гомерівському епосі означало слово «етос»?

а) все те, що стосується людської вдачі, характеру;

б) сукупність стабільних рис індивідуального характеру;

в) усталеність характеру того або іншого явища;

г) місце перебування, постійне житло.

5. Історично що виникло раніше?

а) мораль;

б) моральність;

в) етика;

г) філософія.

6. «Сукупність звичаєвих норм, правил поведінки, настанов, в яких виражені вимоги суспільства до окремої особистості» – це визначення:

а) моралі;

б) моральності;

в) етики;

г) філософії.

7. Що є центром дослідницьких інтересів науки етики?

а) навколишній світ;

б) людина як суб’єкт пізнання та дії;

в) всі проблеми людського світогляду;

г) все, що належить до сфери моралі.

8. Який термін почав вживати Арістотель для позначення позитивних якостей людської вдачі, чеснот характеру?

а) етикос;

б) мораліс;

в) етос;

г) мос.

9. Чим виступає мораль в етиці?

а) внутрішнім станом;

б) предметом вивчення;

в) чимось зовнішнім щодо індивіда;

г) глибинною вірою в реальну присутність у житті вищого закону.

10. Який характер мають моральні норми?

а) наказовий і обов’язковий;

б) щоденний і точний;

в) наполегливий і остаточний;

г) правдивий і конкретний.

1. Актуальні проблеми етики.

2. Співвідношення понять «етика», «мораль», «моральність».

3. Етика як філософська наука.

4. Взаємозв’язки етики з іншими науками.

5. Напрямки етичних досліджень: метаетика, нормативна етика, прикладна етика.

6. Метаетика як напрямок етичних досліджень.

7. Основні етапи розвитку етичної думки.

8. Етика Давньої Індії.

9. Етичні ідеї Давнього Китаю.

10. Етика Античності.

11. Етичні ідеї софістів.

12. Етика Сократа.

13. Етика Платона.

14. Етика Аристотеля.

15. Етика Середньовіччя.

16. Етика Відродження.

17. Етика Нового часу.

18. Етика І.Канта.

19. Етика Г.В.Ф. Гегеля.

20. Етика Ф.В.Ніцше.

21. Етика ХХ сторіччя.

22. Основні етапи розвитку української етичної думки.

23. Етичні погляди мислителів Київської Русі.

24. Особливості козацької моралі.

25. Етичні погляди вчених Києво-Могилянської академії.

26. Етичні ідеї у працях Г.Сковороди.

27. Українська етична думка ХІХ-ХХ століття.

28. Етичні ідеї В.Вернадського.

29. Ідея «кордоцентризму» в українській етичній думці.

30. Ідея «конкордизму» В.Винниченко.

31. Основні концепції походження моралі.

32. Натуралістичні концепції походження моралі.

33. Соціальні концепції походження моралі.

34. Золоте правило моральності.

35. Мораль як система регуляції поведінки людини.

36. Мораль та інші форми регуляції поведінки.

37. Проблема моральної свободи людини.

38. Проблема морального вибору.

39. Моральна відповідальність людини.

40. Етичні цінності.

41. Моральна оцінка вчинку.

42. Основні етичні категорії.

43. Проблема добра за Аристотелем.

44. Поняття морального добра.

45. Концепції походження зла.

46. Взаємозв’язок добра та зла.

47. Обов’язок як етична категорія.

48. Совість як категорія етики.

49. Етична категорія справедливість.

50. Щастя як категорія етики.

51. Етика спілкування.

52. Толерантність як необхідна умова спілкування.

53. Повага як моральна основа спілкування.

54. Специфіка феномену товаришування.

55. Моральні аспекти дружби за Аристотелем.

56. Етичні проблеми феномену любові за Е.Фроммом.

57. Вчення Аристотеля про чесноти.

58. Феномен прощення у роботах Т.Гувье.

59. Етичні ідеї Володимира Мономаха.

60. Особливості розуміння щастя у філософії Г.Сковороди.

61. Етичні ідеї у праці С.Кримського «З усіх прав людини найважливішим є право бути IНШИМ».

62. Проблема національного у роботі М.П.Драгоманова «Чудацькі думки про українську національну справу»

63. Проблема неправди у філософії І.Канта.

64. Проблема сенсу життя у роботах С.Франка.

65. Особливості етики «благоговіння перед життям» А.Швейцера.

66. Справедливість як соціальна норма та особиста чеснота у роботах О.Хьоффе.

67. Професійна етика. Етичний кодекс педагога та психолога. (ІІІ питання у білетах)

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Поточне тестування та самостійна робота

Підсумковий тест (екзамен)

Сума

Змістовий модуль 1

Змістовий модуль

Т1

Т2

Т3

Т4

Т5

Т6

Т7

Т8

Т9

Т1, Т2... Т9 – теми змістових модулів.

Вид роботи	Кількість	Бали
Конспект лекцій
Конспект до семінару
Доповідь
Доповнення
…..
Всього

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 – 100	А	відмінно	зараховано
80-89	В	добре
70-79	С
65-69	D	задовільно
60-64	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Дата добавления: 2015-05-26