Требования к освоению учебной дисциплины

Цели и задачи учебной дисциплины

Освоение студентами основ теории и практики социально-педагогической деятельности направлено на обеспечение качества профессиональной подготовки выпускников к социально-педагогической деятельности, включающей наличие у них социально-личностных компетенций. На достижение данной цели направлено формирование у студентов знаний, умений и навыков социально-педагогической работы, профессиональных личностных качеств и черт, которые обеспечивают мотивацию и готовность к осуществлению социально-педагогической деятельности.

Учебная дисциплина «Социально-педагогическая деятельность в учреждениях образования» включает ряд учебных курсов. Цели и задачи учебной дисциплины конкретизируются для каждого учебного курса, входящего в ее структуру.

Данная типовая учебная программа по дисциплине «Социально-педагогическая деятельность в учреждениях образования», которая входит в цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин на первой ступени высшего образования, предназначена для студентов социально-педагогических специальностей высших учебных заведений.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Социально-педагогическая деятельность в учреждениях образования»определены образовательными стандартами высшего образования первой ступени.

а) должен знать:

· цель, задачи, социально-педагогические характеристики и специфику социально-педагогической деятельности в учреждениях образования различного типа;

· основы социального воспитания в современной школе;

· особенности школьной жизнедеятельности;

· сущность, систему, содержание, методику организации и управления социально-педагогической работой во внешкольных, социально-педагогических, интернатных учреждениях и по месту жительства;

· формы и методы образовательно-воспитательной работы в различных типах учреждений образования;

· особенности педагогической деятельности в детском оздоровительном лагере;

· основные стратегии и программы развития одаренных детей;

· основные технологии формирования здорового образа жизни;

· квалификационные характеристики и профессиональные обязанности специалистов;

· этику работы социального педагога, принципы, методы и формы социально-педагогического взаимодействия с различными категориями населения в системе учреждений образования;

б) должен уметь:

· определять цель, задачи и содержание социально-педагогической деятельности в учреждениях образования различного типа, планировать и осуществлять ее во времени и с учетом особенностей различных групп населения;

· владеть методикой межличностного и межведомственного взаимодействия в системе социально-педагогической работы;

· разрабатывать и осуществлять социально-педагогические диагностические и коррекционные программы;

· определять направления социально-педагогического консультирования учащихся и их родителей для подготовки школьников к сознательному выбору профессии;

· осуществлять анализ и систематизировать результаты социально-педагогической работы, оформлять необходимую документацию;

· организовывать педагогическую деятельность в условиях лагеря;

· выявлять проблемы одаренного ребенка и оказывать ему социально-педагогическую помощь;

· формировать у детей и подростков ценностное отношение к здоровому образу жизни.

Дата добавления: 2015-05-26