Диагностика мелкой моторики детей

Карта обследования мелкой моторики детей

Поставленных звуков

РАБОЧИЙ ЛИСТОК по автоматизации

Работа с воспитателями

Особое внимание следует обратить на организацию работы с воспитателями во всех группах детского сада, начиная со второй младшей группы.

Опыт показывает, что организация профилактической работы способствует снижению количества фонетических нарушений у детей. Сначала логопед проводит подгрупповые занятия с детьми, а затем воспитатели по заданиям логопеда проводят аналогичные занятия самостоятельно. На занятиях логопед предлагает различные упражнения по развитию речевого дыхания и голоса, артикуляционной и мелкой моторики.

Для осуществления взаимосвязи в работе логопеда и воспитателя рекомендуется использовать листок взаимодействия и карту обследования мелкой моторики (с. 78-81).

Листок взаимодействия логопеда и воспитателя по автоматизации поставленных звуков поможет воспитателю увидеть, над какими звуками работает логопед с каждым ребенком группы, и проконтролировать правильное произношение этих звуков детьми в режимных моментах.

Диагностику мелкой моторики детей проводит логопед. Анализ полученных результатов позволит разработать ряд упражнений для детей, у которых мелкая моторика отстает от возрастной нормы. Эти упражнения воспитатель выполняет с детьми в рамках своих занятий.

Поощряйте воспитателей! Не забывайте благодарить их за помощь в вашей работе!

1. Рабочий листок взаимодействия
логопеда и воспитателя по автоматизации
поставленных звуков

Логопункт ГОУ д/с № ___________

_______________________________

Группа ________________ Группа __ ________________

Логопед __________________________________________________________

Уважаемые воспитатели!

Для успешной автоматизации поставленных звуков просим вас обращать внимание на правильное их произношение в речи следующими детьми:

№	Фамилия, имя	Автоматизируемые звуки	Примечание

Логопункт ГОУ д/с № __________

______________________________

группы № __________

«____» ___________ 200___ г.

Условные обозначения:

«+» задание выполнено правильно;

«–» задание выполнено неверно;

«ï» неустойчивое выполнение задания.

Примечание.	При подсчете баллов за единицу принимается только знак «+», неустойчивость выполнения в данном случае является отрицательным показателем и нуждается в доработке.
Характеристика групп:
Группа В   Группа С   Группа Н   Группа Ой	дети, набравшие 15—14 баллов. Мелкая моторика развита хорошо. дети, набравшие 13—12 баллов. Мелкая моторика развита недостаточно, дети, набравшие 11—9 балла. Мелкая моторика развита плохо. дети, набравшие 8 и меньше баллов. Мелкая моторика отстает от возрастной нормы.

Примечание: н — начало года, к — конец года

Учитель-логопед __________________ Воспитатель ___ _________________

Дата добавления: 2017-01-14