Лекционные занятия

Тематика лекционных и практических занятий по курсу

№	Название темы	Количество часов
	Лек.	Прак.	СРС	Всего
	Раздел № 1. Развитие речи в норме.
1.	Предпосылки нормального развития речи у ребенка.
2.	Анатомическая и физиологическая целостность центральной нервной системы и периферического речевого аппарата, нормальное развитие систем мозга и психической деятельности, обеспечивающих формирование речи.
3.	Этапы нормального речевого онтогенеза.
4.	Социальные условия нормального развития речи.
	Раздел № 2. Недоразвитие речи.
5.	Патологическое развитие речи.
	Итого:

Основное содержание программы

Раздел № 1. Развитие речи в норме

Содержание учебного материала данного раздела носит теоретический характер. При изучении лекционного материала студентам предстоит актуализировать знания анатомии и физиологии высшей нервной деятельности, детской психологии, основ логопедии.

Студентам предстоит систематизировать знания о биологических и социальных предпосылках нормального психоречевого развития ребенка. Для логопеда крайне важно знать критерии дифференциальной диагностики детей с речевой патологии и отличать их от сходных психофизических нарушений.

Знания анатомической и физиологической целостности центральной нервной системы и периферического речевого аппарата сформируют у студентов представления о биологических механизмах, обеспечивающих формирование речи ребенка. Эти знания позволят глубже представить структуру того или иного речевого дефекта и разработать адекватный механизм коррекционно-логопедического воздействия.

Одним из критериев для определения задержки речевого развития или для диагностики речевой патологии являются возрастные периоды формирования тех или иных речевых функций. Знание этапов нормального речевого онтогенеза позволит логопеду отличить речевую норму от патологии.

Не обходимость изучения социальных условий нормального развития речи обусловлена актуальностью профилактических мероприятий, направленных на предупреждение детской психоречевой патологии. Это направление деятельности логопеда приобретает свою особую значимость в работе с семьей, где есть наследственные биологические предпосылки к возникновению у ребенка того или иного речевого нарушения.

Тема: Предпосылки нормального развития речи у ребенка

План

- Норма речи и нарушение речи (особенности речевых нарушений).

- Первая и вторая сигнальные системы (отражение реальной действительности, чувства).

- Сохранность анализаторов и интеллекта (развитие слуховой функции у детей раннего возраста, закономерности формирование фонематического слуха, особенности развития речи у неслышащих, незрячих и умственно отсталых детей).

Дата добавления: 2015-07-13