На различных этапах их формирования

Показатели и критерии оценивания компетенций

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Аттестации обучающихся по курсовой работе

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной

Таблица 2

Показатели сформированности компетенций (пороговый уровень)	Критерии оценивания уровня сформированности компетенций	Формы контроля
Начальный (входной) этап формирования компетенций(входные знания)
Знания: Распознает типажи в современном медийном пространстве; совокупность характеристик образа персонажа экранного произведения, приемы создания экранного персонажа; техники воплощения типажа в экранных произведениях. Различает жанры произведений масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание).	Называет типажи в современном медийном пространстве; совокупность характеристик образа персонажа экранного произведения, приемы создания экранного персонажа; техники воплощения типажа в экранных произведениях; жанры произведений масс-медиа(кино, телевидение, реклама, радиовещание).	Диагностические: входное тестирование, самоанализ, опрос
Текущий этап формирования компетенций(может осуществляться выявление причин непонимания какого-либо элемента содержания или неумения при выполнении заданий, связанных с написанием курсового проекта)
Знания: Перечисляет типажи в современном медийном пространстве; совокупность характеристик образа персонажа произведения, приемы создания экранного персонажа.	Приводит примеры типажей в современном медийном пространстве; характеристик образа персонажа произведения, приемов создания экранного персонажа.	Активная учебная работа Групповые и индивидуальные консультации по курсовой работе; самостоятельная работа: устный опрос проверка выполнения заданий в рамках этапов выполнения курсовой работы.
Перечисляет техники воплощения типажа в экранных произведениях.	Приводит примеры техник воплощения типажа в экранных произведениях.
Перечисляет жанры произведений масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание).	Приводит примеры жанров произведений масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание).
Умения: Описывает типажи в современном медийном пространстве; совокупность характеристик образа персонажа экранного произведения, приемы создания экранного персонажа.	Правильно воспроизводит типажи в современном медийном пространстве; совокупность характеристик образа персонажа экранного произведения, приемы создания экранного персонажа.
Описывает техники воплощения типажа в экранных произведениях.	Правильно воспроизводит техники воплощения типажа в экранных произведениях.
Описывает жанры произведений масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание).	Правильно воспроизводит виды различия в жанрах масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание).
Навыки: Моделирует типажи в современном медийном пространстве; совокупность характеристик образа персонажа экранного произведения, приемы создания экранного персонажа.	Объясняет целесообразность использования тех или иных типажей в различных проектах масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание); совокупных характеристик образа персонажа, приёмов создания экранного персонажа.
Выбирает техники воплощения типажа в экранных произведениях.	Обосновывает востребованность различных типажей в современном медийном пространстве, приёмов создания персонажей экранных произведений, техник воплощения типажей и образов в продуктах масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание).
Формирует специфику выбора продюсером жанра разрабатываемого продукта масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание) в зависимости от переменных: формата продукта, потенциальной аудитории, рейтинга популярности продуктов данного направления, финансовых возможностей.	Устанавливает отличия жанров и дает критическую оценку выбора продюсером жанра разрабатываемого продукта масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание) в зависимости от формата продукта, потенциальной аудитории, рейтинга популярности продуктов данного направления, финансовых возможностей.
Промежуточный (аттестационный)этап формирования компетенций
Знания: Перечисляет типажи в современном медийном пространстве; совокупность характеристик образа персонажа произведения, приемы создания экранного персонажа.	Приводит примеры типажей в современном медийном пространстве; характеристик образа персонажа произведения, приемов создания экранного персонажа.	Защита курсовой работы: − степень оригинальности текста минимально допустимая; − изложение материалов на уровне реферирования источников: достаточность собственных обобщений и выводов.
Перечисляет техники воплощения типажа в экранных произведениях.	Приводит примеры техник воплощения типажа в экранных произведениях.
Перечисляет различия в жанрах продуктов масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание).	Приводит примеры различий в жанрах продуктов масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание).
Умения: Описывает типажи в современном медийном пространстве; совокупность характеристик образа персонажа экранного произведения, приемы создания экранного персонажа.	Правильно воспроизводит типажи в современном медийном пространстве; совокупность характеристик образа персонажа экранного произведения, приемы создания экранного персонажа.
Описывает техники воплощения типажа в экранных произведениях.	Правильно воспроизводит техники воплощения типажа в экранных произведениях.
Описывает жанры произведений масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание).	Правильно воспроизводит различия в жанрах произведений масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание).
Навыки: Моделирует типажи в современном медийном пространстве; совокупность характеристик образа персонажа экранного произведения,. Отбирает приемы создания экранного персонажа.	Объясняет целесообразность использования тех или иных типажей в различных проектах масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание); совокупных характеристик образа персонажа, приёмов создания экранного персонажа.
Выбирает техники воплощения типажа в экранных произведениях.	Обосновывает востребованность различных типажей в современном медийном пространстве, приёмов создания персонажей экранных произведений, техник воплощения типажей и образов в продуктах масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание).
Формирует специфику выбора продюсером жанра разрабатываемого продукта масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание) в зависимости от переменных: формата продукта, потенциальной аудитории, рейтинга популярности продуктов данного направления, финансовых возможностей.	Устанавливает отличия жанров и дает критическую оценку выбора продюсером жанра разрабатываемого продукта масс-медиа (кино, телевидение, реклама, радиовещание) в зависимости от формата продукта, потенциальной аудитории, рейтинга популярности продуктов данного направления, финансовых возможностей.

Формы контроля для продвинутого уровня:

– на текущем этапе формирования компетенций (Групповые и индивидуальные консультации по курсовой работе; самостоятельная работа):устный опрос о ходе работы над курсовой работе (ответы на вопросы, сформулированные с учетом опережения при работе над курсовой работой); самостоятельное решение проблем, возникающих при написании работы (например, самостоятельно определена структура курсовой работы (с учетом содержания глав и параграфов), требующая незначительной корректировки со стороны руководителя, выявлены источники для написания курсовой работы).

– на промежуточном (аттестационном) этапе формирования компетенций (Защита курсовой работы): степень оригинальности текста, соответствующая нормативным требованиям; изложение материала с элементами анализа источников; наличие собственных обобщений и выводов; корректное использование опубликованных источников и электронных ресурсов; высокий уровень оформления работы, соответствующий требованиям методических указаний; корректное использование опубликованных источников и электронных ресурсов; высокий уровень оформления работы, соответствующий требованиям методических указаний.

Формы контроля для повышенного уровня:

– на текущем этапе формирования компетенций (Групповые и индивидуальные консультации по курсовой работе; самостоятельная работа):устный опрос о ходе работы над курсовой работой (развернутые ответы на вопросы, сформулированные с учетом опережения при работе над курсовой работой); самостоятельное решение проблем, возникающих при написании работы (например, самостоятельно определена структура курсовой работы (с учетом содержания глав и параграфов), не требующая корректировки со стороны руководителя, выявлены источники для написания курсовой работы).

– на промежуточном (аттестационном) этапе формирования компетенций (Защита курсовой работы): степень оригинальности текста превышающая нормативные требования; изложение материала с элементами интерпретации и оценки; наличие собственных обобщений и выводов, рекомендаций, понимания проблем и перспектив изучения темы; корректное использование опубликованных источников и электронных ресурсов; высокий уровень оформления работы, соответствующий требованиям методических указаний.

Дата добавления: 2017-02-01