Методы исследования интернет-аудитории

Методика выполнения

Практического занятия № 27

План

Необходимое оборудование и материалы

ПК, ОС Windows

Литература:

Основная:

Като М., Иимура Д., Токоро М., Тома Е. Построение сетей ЭВМ / Пер. с япон. М.: Мир, 1988. 307 с.; ил.

Ладыженский Г.М. Системы управления базами данных - коротко о главном // Системы управления базами данных. 1995. № 2. С. 125-142.

Дополнительная:

Щелоков, С.А. Проектирование распределенных информационных систем: курс лекций по дисциплине «Проектирование распределенных информационных систем» / С.А. Щелоков, Е.Н. Чернопрудова; Оренбургский гос. ун-т. - Оренбург: ОГУ, 2012.-195 с.

Мацяшек, Лешек А. Анализ требований и проектирование систем. Разработка информационных систем с использованием UML.: Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2002. – 432с.: ил. – Парал. тит. англ.

Тема занятия: Анализ и оценка региональных образовательных сетевых ресурсов (ОСР) (2-3 образовательных сайта/портала) по предложенной методике исследования региональных ОСР

Цели занятия: освоить методы и технологию оценки образовательных веб-ресурсов

Время: 4 час

Вопросы (задачи):

1.Методы исследования интернет-аудитории

2. Принципы и методы анализа образовательных сетевых ресурсов

В настоящее время уже появилось прикладное научное направление, именуемое интернетика, в рамках которого изучаются свойства, закономерности и способы использования глобальной компьютерной сети в различных сферах человеческой деятельности. Исследованием интернет-пространства в целом занимается большое количество интернет-компаний^[1]. Интернет исследуется в трех направлениях: состояние и динамика интернет-аудитории; его техническое развитие (или развитие его телекоммуникационной инфраструктуры); формирование ресурсной базы Интернета. Однако основное внимание этих компаний направлено на изучение аудитории, ее численности, активности и т.д.

Изучив опыт проведения мониторинговых исследований перечисленных интернет-компаний, было установлено, что принципиально новых методов для изучения интернет-аудитории как специфического сообщества не разработано. В новой электронной среде применяются традиционные социологические и маркетинговые методы:

1. Онлайновый опрос пользователей, ориентированный на два вида респондентов: постоянных (рассылается уведомление о начале исследования) и случайных посетителей сайта. Осуществляется путем размещение анкеты для заполнения на сайте.

2. Формирование постоянной интернет-выборки и интервью «face-to-face»^[2].

3. Общероссийский репрезентативный опрос населения по крупным городам страны, или скрининг-опрос.

Изучение веб-ресурсов^[3], в частности их тематической принадлежности, динамики развития того или иного направления деятельности, проводится специфическими математическими и статистическими, а также практическими методами – мониторингом, экспериментом, моделированием и др. Некоторые интернет-компании, в частности крупные поисковые системы, используют библиометрические методы, являющиеся уникальными инструментами для решения целого ряда задач изучения веб-ресурсов. Например, «показатель видимости» (visibility Index) Яндекса, индекс цитирования Апорта.

Задание №1

Охарактеризовать суть библиометрических методов исследования, их применение в исследовании веб-ресурсов.

Дата добавления: 2017-02-01