Практичні завдання

Питання для опрацювання

1. “Усний метод” Г.Пальмера і система навчання читання М.Уеста.

§ Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Під­руч­­ник /Кол. авторів під керівн. С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002. – C. 292-296.

§ Пальмер Г. Устный метод обучения иностранным языкам. – М., “Учпедгиз”, 1961. – C. 9-17, 38-42, 58-60, 63-68, 157-160.

§ Уэст М. Обучение английскому языку в трудных условиях. – М.: Просвещение, 1966. – 113 с.

Ознайомившись з публікаціями, будьте готові:

3 визначити сутність усного методу;

3 назвати основні форми роботи в рамках цього методу;

3 пояснити характер вправ (рецептивних, репродуктивних, “умовна бесіда”, “при­родна бесіда”);

3 описати призначення посібників для читання, розроблених М.Уестом;

3 охарактеризувати роль передтекстових і післятекстових завдань.

2. Критичний аналіз аудіо-лінгвального методу (АЛМ).

§ Жлуктенко Ю.О. Навчання іноземних мов за методичною системою Ч.Фріза – Р.Ладо. – К.: “Рад. школа”, 1969. – 105 с.

§ Методика … 2002. – С. 296-298.

Охарактеризуйте психологічну і лінгвістичну основи АЛМ, опишіть його позитивні риси та недоліки. Випишіть принципи реалізації цієї методичної системи, а також назви вправ та їх приклади.

3. Критичний аналіз аудіо-візуального методу (АВМ).

§ Громова Л.А. Аудио-визуальный метод и практика его применения. – М.: Высшая школа, 1977. – С. 63-64.

§ Методика … 2002. – С. 298-301.

Охарактеризуйте психологічну і лінгвістичну основи АВМ, вкажіть на його пози­тивні риси та недоліки, мету навчання і методичні принципи. Запишіть етапи роботи з діалогом-зразком та приклади вправ.

4. Критичний аналіз комунікативного методу навчання ІМ.

§ Методика … 2002. – С. 302-304.

§ Мильруд Р.П., Максимова И.Р. Современные концептуальные принципы комму­ни­ка­тивного обучения иностранным языкам //ИЯШ. – 2000. – № 4. – С. 9-16; № 5. – С. 17-22.

§ Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – М.: Просвещение, 1985. – С. 24-34.

Визначте вихідні положення і поняття комунікативного методу навчання. Запи­шіть принципи комунікативного методу.

5. Шляхи застосування інших методів навчання іноземних мов.

§ Методика … 2002. – С. 304-306.

§ Гапонова С.В. Сучасні методи викладання іноземних мов за рубежем //Іноземні мови. – 1998. – № 1. – С. 24-31.

§ Хоменко Л.Я. Нові методи навчання на заході //Іноземні мови. – 1998. – № 1. – С. 32-33.

Визначте вихідні положення кожного з методів. Запишіть основні прийоми роботи.

1. Поєднайте прийоми і вправи з методом навчання ІМ, в якому вони найчастіше використовуються.

	Граматико-перекладний метод   Прямі методи   Аудіо-лінгвальний метод   Комунікативний метод		l Переклад окремих речень l Заучування парадигм l Одномовні вправи l Семантизація лексичних одиниць з використанням наочності l Запитання-відповіді l Підстановчі вправи l Імітативні вправи l Трансформаційні вправи l Заучування діалогів l Механічне вправляння l Вирішення проблемних завдань l Рольова гра l Дискусія l Драматизація

2. Проаналізуйте вправи із книжки Г.Пальмера, визначте вид кожної з них.

§ Пальмер Г. Усний метод навчання іноземних мов. – К.: Рад. школа, 1964. – С. 59-63.

3. Ознайомтеся з різними вправами на засвоєння структур за сис­темою Ч.Фріза-Р.Ладо.

§ Жлуктенко Ю.О. Вказ. праця. – С. 47-56.

Дата добавления: 2017-02-01