КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Державна політика у сфері шкільної правової освітиЧастина заходів, різноманітних указів, розпоряджень, постанов виконувалася, а частина не реалізовувалася з причин відсутності чіткості і нестабільності в політиці країни та постійній боротьбі Президента з Прем'єр-міністром за владу. 12 липня 2006 р. на виконання Указу Президента Розпорядженням Кабінету Міністрів України була затверджена "Концепція Державної програми розвитку освіти на 2006-2010 роки" [326, с. 2-4]. У ній чітко визначалася державна політика у сфері освіти, зокрема держава стала більше уваги приділяти розширенню обсягів охоплення населення освітою та інтеграції України в європейський освітній простір. Починаючи з 2006 р., у державі ще із більшим розумінням почали ставитися до вітчизняної освіти, яка не повною мірою була спрямована на утвердження національної ідеї і патріотизму та не відповідала вимогам формування громадянського суспільства. Крім того, обмежене фінансування освіти і науки з державного та місцевих бюджетів у попередні роки призвело до погіршення стану матеріально-технічної бази навчальних закладів і їх соціальної інфраструктури, що гальмувало впровадження сучасних інноваційних технологій і засобів навчання. Було багато причин погіршення стану справ у сфері освіти. Зокрема, навчально-виховний процес у попередні роки не спрямовувався на всебічний розвиток особистості, задоволення її потреб, виховання свідомого громадянина. У роки становлення демократичної держави знизився престиж педагогічної і наукової праці, відбувся відплив перспективної творчої молоді в інші галузі економіки та за межі України, значно прискорився процес старіння педагогічних і науково-педагогічних кадрів. Звичайно, що і діюча мережа навчальних закладів була малоефективною через нечисленність навчальних закладів, зокрема в сільській місцевості. Звичайно, що підвищення якості освіти і виховання, інноваційний розвиток, адаптація до соціально орієнтованої Становлвнн^^эозвитаицюль^ ринкової економіки, інтеграція в європейський та світовий освітній простір, забезпечення рівного доступу до здобуття якісної освіти, удосконалення механізму управління та фінансування, соціальний захист усіх учасників навчально-виховного процесу, прискорення розвитку вищої освіти як визначального чинника інноваційного розвитку суспільства було одним із найважливіших завдань держави. Разом із цим, розв'язання зазначених проблем потребувало скоординованих на державному рівні дій центральних органів виконавчої влади, місцевих органів виконавчої влади й органів місцевого самоврядування. Щоб розв'язати ці проблеми, потрібно було в черговий раз реформувати освітню галузь. Як оптимальний варіант у 2006 р. було запропоновано змішану модель розвитку осві Проведені державою заходи у сфері освіти вже у 2006- 2007 pp. сприяли залученню громадян до національної
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 83; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |