Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики.

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

- готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

- способность к самосовершенствованию и саморазвитию на основе рефлексии своей деятельности (ОК-7);

- выполняет требования гигиены, охраны труда; способен формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требования гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11).

- готов применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПКПП-2);

- способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики (ПКПП-3);

- способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПКПП-4).

Структура и содержание производственной практики

Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
	Диагностический этап	Студент получает опыт осуществления следующих видов деятельности: - знакомится с особенностями учреждения дополнительного образования детей: типом, учебно-материальной базой; составом учащихся и педагогов, организацией их труда; правилами внутреннего трудового распорядка, документацию, регламентирующую вопросы организации и осуществления педагогического процесса и пр.	Письменный отчет
	Организационно-практический этап	Студент получает опыт осуществления следующих видов деятельности: - посещение не менее 5 учебных занятий (в разнотипных детских объединениях); - посещение не менее 2-х внеучебных мероприятий (в разнотипных объединениях).	Письменный отчет
	Аналитический этап	Студент получает опыт осуществления следующих видов деятельности: - анализ нормативно-правовых и организационных условий организации дополнительного образования детей; - анализ посещенных учебных занятий; - анализ посещенных внеучебных мероприятий.	Письменный отчет

Образовательные технологии, используемые на учебной практике:

Освоение программы практики предполагает использование студентами следующих методов, методик (технологий) психолого-педагогической деятельности:

· изучения условий осуществления учебного и воспитательного процесса;

· анализа психолого-педагогической деятельности;

методов, методик (технологий) научно-исследовательской работы:

• изучения, обобщения опыта психолого-педагогической деятельности;
• обработки, анализа, интерпретации эмпирических данных.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике:

- педагогическая практика состоит из трех этапов, каждый из которых имеет конкретное содержание;

- практическим результатом работы студента на первом этапе является: характеристика нормативно-правовых и организационных условий осуществления дополнительного образования;

- практическим результатом работы студента на организационно-практическом этапе являются протоколы наблюдений за ходом учебных и внеучебных мероприятий;

- практическим результатом деятельности на третьем этапе являются: письменный анализ двух посещенных учебных занятий и одного внеучебного мероприятия, анализ прохождения практики. Данный этап завершается подготовкой отчета о прохождении практики.

Форма промежуточной аттестации (по итогам практики): контроль над результатами прохождения учебной практики осуществляется в форме зачета, на котором студенты представляют отчет о выполнении заданий. На подготовку отчета предоставляется 1 неделя.

Рекомендации к освоению содержания

Дата добавления: 2017-02-01