Повышенный уровень

Базовый уровень

Вопросы для самопроверки и обсуждения

Требования к педагогическим технологиям

В.В. Сериков[10] выделяет требования к педагогическим технологиям, которые можно расположить от наиболее общих до частных:

1. Трансформация содержания обучения в целостный проект деятельности, которой должны овладеть обучаемые.

2. Представление проектируемой деятельности в процессуальной форме (в виде системы задач и задачных ситуаций).

3. Разграничение сфер правилосообразной и творческо-импровизационной деятельности.

4. Представление в эксплицитной форме способов решения задач из данной предметной сферы.

5. Построение обучения в виде достаточно жесткой последовательности обучающих и учебных действий, учебных ситуаций, которые произвольно нельзя менять местами.

6. Выявление способов взаимодействия участников учебного процесса, их функций, ролей, связей, сюжетно-игровых линий, развертывающихся на протяжении технологизируемого фрагмента учебного процесса.

7. Мотивационное обеспечение технологий на основе создания возможностей самореализации участников учебного процесса.

8. Использование материально-технических факторов, информационных средств и программных продуктов, способствующих эффективному развитию учебно-воспитательной ситуации.

1. Назовите основные признаки образовательных технологий. Обоснуйте их.

2. Чем отличаются образовательные и педагогические технологии?

3. Что должен сделать учитель для реализации базовой модели образовательного процесса?

4. Чем отличаются технология, метод и методика?

5. Что надо сделать, чтобы поставить обоснованную цель при использовании образовательных технологий?

6. Каким образом можно включить творчество учителя и ученика в обучение с использованием педагогических технологий?

7. Каким образом можно решить проблему авторской позиции учителя при использовании педагогических технологий?

Практические задания

1.Выберите любые два определения педагогических технологий и сравните их содержание.

2. Найдите отражение основных признаков педагогических технологий в определениях технологий.

3. Сделайте глоссарий по теме «Педагогические технологии». Обоснуйте, почему вы поместили в него те или иные определения.

4.Прочтите отрывки из книг В.П. Беспалько и В.А. Сластенина и проанализируйте их.

1. Определите три критерия, по которым можно сравнить определения педагогических технологий. Выберите четыре определения из приложения и заполните таблицу:

№	Определения педагогических технологий	Критерии для сравнения педагогических технологий
1.	2.	3.

2. Разработайте структуру педагогической технологии.

3. На примере конкретной технологии обсудите требования к педагогическим технологиям.

4. Разработайте тест по теме «Общая характеристика технологий педагогической деятельности».

Рекомендуемая литература

1. Иванова Е.О., Осмоловская И.М. Теория обучения в информационном обществе. – М.: Просвещение, 2011. – 190 с.

2. Краткий справочник по педагогической технологии /Под ред. Щурковой Н.Е. - М. «Новая школа», 1997. – 98 с.

3. Сальникова Т.П.Педагогические технологии: учебн. пособие. – М.: Сфера, 2010. – 128 с.

4. Сергеева М., Ломакина Т.Ю. Педагогические технологии в профессиональных учебных заведениях. – М.: Academia, 2008. – 288 с.

5. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н.Педагогика; под ред.В.А.Сластенина. - 10-е изд.перераб. - М.:Издательский центр «Академия», 2011. - С.445-448.

6. Турик Л.А., Осипова Н.А. Педагогические технологии в теории и практике. – М.: Феникс, 2009. – 288 с.

7. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. - М.: Педагогический поиск, 2001.

8. Чернявская А.П., Байбородова Л.В., Харисова И.Г. Методы формирования научно-исследовательских компетенций будущих педагогов: учебно-методическое пособие. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010. – 116 с.

Глава 2.

Дата добавления: 2017-02-01