Системи вищої освіти окремих країн

Загальні принципи формування систем вищої освіти європейських країн

СВІТОВА ПРАКТИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Лекція 2

Питання

Питання

Таким чином стає зрозумілою практична значимість вивчення курсу:

1.Отримання студентом відповідних знань, для здійснення можливості брати активну участь у Болонському процесі, користуючись всіма правами і пільгами, передбаченими його нормативною базою.

2. Отримання студентом-юристом відповідних знань у галузі юриспруденції для можливої практичної діяльності у сфері надання освітніх послуг.

Методи – самостійна праця, філософські – індукція, дедукція, узагальнення тощо, спеціальні – порівняльно-правовий, формально-юридичний, тлумачення правових приписів.

Література:

1. Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник /За ред. В.Г. Кременя. – Тернопіль, 2004. – 384 с.

2. Журавський В.С. Вища освіта як фактор державотворення і культури в Україні. – К., 2003. – 416 с.

3. Байденко В.И. Болонский процесс. Курс лекций. – М., 2004. – 208 с.

4. Нормативные документы, регламентирующие учебный процесс /Составители В.Ф.Шарапа, В.В.Милюков. – Симферополь, 2005. – 88 с.

Нормативні акти:

1. Сорбонська декларація 25 травня 1998 року, м. Париж

2. Болонська конвенція, спільна заява європейських міністрів освіти 18 – 19 травня 1999 року, м. Болонья

3. Конференція європейських вищих навчальних закладів і освітніх організацій 29 – 30 березня 2001 року, м. Саламанка

4. Комюніке зустрічі європейських міністрів освіти 18 – 19 травня 2001 року, м. Прага

5. Комюніке конференції європейських міністрів освіти 19 – 20 вересня 2003 року, м. Берлін

Дата добавления: 2013-12-12