КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Питання для самостійного вивчення. Стиль поведінки у конфлікті
Стиль поведінки у конфлікті Бали Обробка та аналіз результатів Мета обробки результатів – одержання показників визначеності кожного з п’яти стилів поведінки у конфлікті. Для цього треба підрахувати кількість виборів зроблених на користь зазначених варіантів. Таблиця 7. Ключ до визначення стилю
Максимальний з можливих балів – “4”, мінімальний –“0”. Доречно побудувати індивідуальний профіль поведінки у конфліктах з іншими людьми.
1. Психологічні класифікації видів конфлікту. 7 Інформаційні джерела. КОНСПЕКТУВАТИ! Основна література:
ОЗНАЙОМИТИСЯ! Додаткова література: 5. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2000. – С.631-672. 6. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение.- СПб.:Питер, 2001.- 398 -412
Тема 2.4 Педагогіка як наука. (Лекція 2 год., семінар 2 год.) 1.1 Методичні поради до вивчення теми.
Вивчення цієї теми повинно привести студентів до розуміння того, що педагогіка – це сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси виховання, навчання і розвиток особистості людини. Назва науки походить від грецького “ пайди ” – діти і “ аго ” – веду, тобто дітоводіння. Спочатку “пайдагогос” називали рабів, які супроводжували дітей до школи. Предметом педагогіки є – а) дослідження законів і закономірностей педагогічних явищ і предметів; б) теоретичне обґрунтування змісту, принципів, методів і форм навчання та виховання; в) вивчення передового педагогічного досвіду; г) розробка педагогічної техніки. Педагогіка вивчає закономірності, принципи, зміст, методи, форми освіти, виховання і навчання.
Виховання в широкому соціальному розумінні – це процес формування особистості, що проходить під впливом оточуючого середовища, умов, обставин. Особистість може не тільки формуватися під впливом середовища, а й деформуватись під впливом антисоціальних явищ, порушень у сімейних відносинах. Виховання у вузькому розумінні – це спеціально організований процес, спрямований на формування певних якостей особистості, процес управління її розвитком. Він проходить через взаємодію вихователя і вихованця. Навчання – це цілеспрямований процес взаємодії вчителя і учнів, у ході якого здійснюється засвоєння знань, формування вмінь і навичок. Освіта – це процес і результат засвоєння учнями систематизованих знань, умінь і навичок, формування на їх основі наукового світогляду, моральних та інших якостей особистості, розвиток їх творчих сил і здібностей людини. Педагогічний процес – це організована і цілеспрямована діяльність людей - вихователів і вихованців із метою формування необхідних знань, практичних навичок і умінь, морально-політичних, психологічних і фізичних якостей особистості і групи. Як і будь-яка інша наука, педагогіка має свою методологію, теорію, методи і виробляє рекомендації для педагогічної практики. У її зміст входять: фактичний матеріал, отриманий у результаті спостережень, експериментів, досвіду; наукові узагальнення, виражені в законах, принципах, теоріях; гіпотези, що вимагають перевірки і підтвердження практикою.
Зверніть увагу на усвідомлення того, які завдання виконує педагогіка: ─ Виявлення закономірностей і формулювання принципів процесу навчання і виховання людей. ─ Наукове обґрунтування розвитку систем освіти, змісту навчання і виховання. ─ Дослідження сутності, структури, функцій педагогічного процесу. ─ Розробка ефективних форм організації педагогічного процесу і методів його здійснення. ─ Розробка змісту і методики самоосвіти і самовиховання людей. ─ Дослідження особливостей і змісту діяльності педагога і шляхів формування і розвитку його професіональної майстерності. ─ Розробка методологічних проблем педагогіки, методик її дослідження, узагальнення, поширення і впровадження передового досвіду навчання і виховання Розвиток педагогіки детермінується соціально-економічними умовами суспільства, потребами життя і діяльності людей, досягненнями сучасного науково-технічного прогресу, логікою трансформації тих феноменів, що вона вивчає. Саме тому вона постійно видозмінюється, у ній з'являються нові складові частини і галузі. Зверніть увагу на галузі педагогічної науки, чи такій розподіл схожій на галузі психології та чому? Ø Історія педагогіки - галузь педагогіки, що досліджує історичні етапи розвитку педагогічних ідей і поглядів. Ø Народна педагогіка - галузь педагогіки, що займається вивченням традиційних народних методів і прийомів навчання і виховання людей. Ø Педагогіка вищої школи - галузь педагогіки, що вивчає особливості навчання, виховання і розвитку людей у процесі одержання вищого освіти. Ø Шкільна педагогіка - галузь педагогіки, що вивчає особливості навчання, виховання і розвитку людей у процесі одержання освіти в середній школі. Ø Корекційна педагогіка - галузь педагогіки, що займається навчанням і вихованням людей в інтересах корекції їхньої особистості і діяльності. Ø Професійна педагогіка - галузі педагогіки, орієнтовані на вивчення процесів навчання, виховання і підготовки представників різноманітних професій.
Ø Педагогіка освіти дорослих - галузь педагогіки, що спеціально досліджує форми і засоби освіти дорослих людей. Ø Соціальна педагогіка – вивчає вплив різних соціальних закладів, установ, умов життя на розвиток особистості. Ø Шкільна гігієна – вивчає санітарно-гігієнічний аспект педагогічного процесу, відповідність навантаження віковим можливостям дітей. Ø Методики викладання окремих предметів – вивчає специфіку навчання конкретним предметам (історії, математики, мови та ін.). Ø Порівняльна педагогіка – вивчає закономірності розвитку освіти, виховання, навчання в різних країнах, порівнює різні педагогічні системи. Як може зрозуміти студент, діапазон інтересів педагогіки дуже великий – він охоплює різні вікові періоди людського життя, усі боки суспільного та особистого життя. Педагогіка тісно пов’язана з такими науками як філософія, соціологія, етика, естетика, психологія, анатомія, фізіологія людини. Особливо тісно педагогіка пов’язана із психологією. По-перше, предметом вивчення цих наук є різні сторони процесу розвитку психіки людини, але якщо психологія – це наука про закони розвитку психіки в її різних формах та проявах, то педагогіка вивчає та розробляє закони управління розвитком людини. По-друге, є схожість методів досліджень – тести, анкетування, експеримент, спостереження. На стику цих двох наук виникли педагогічна і вікова психологія, психологія професійної педагогічної діяльності та ін.
2. План семінарського заняття №15 *(усім, крім студентів фаху ТКД, ТЕМС)
Питання: 1. Виникнення та історія розвитку педагогіки. 2. Галузі педагогіки. 3.Завдання та значення педагогіки. Теми для написання рефератів: 1. Видатні українські педагоги ХХ століття. 2. Особистісно орієнтована освіта. 3. Роль освіти в формуванні особистості. 4. Система освіти в Україні.
3. Термінологічний словник. Андрагогіка (гр. — чоловік, доросла людина і — відведення, віднесення) — наука про освіту і виховання людини упродовж усього її життя.
Виховання в широкому соціальному розумінні – це процес формування особистості, що проходить під впливом оточуючого середовища, умов, обставин. Особистість може не тільки формуватися під впливом середовища, а й деформуватись під впливом антисоціальних явищ, порушень у сімейних відносинах. Виховання у вузькому розумінні – це спеціально організований процес, спрямований на формування певних якостей особистості, процес управління її розвитком. Він проходить через взаємодію вихователя і вихованця. Козацька педагогіка — педагогіка українського народу, спрямована на формування мужнього громадянина (козака-лицаря), з яскраво вираженою українською національною свідомістю, твердою волею і характером. Корекційна педагогіка (лат. — виправлення, поліпшення) — галузь педагогіки, предметом якої є виховання, навчання та освіта дітей Із вродженими чи набутими відхиленнями у фізичному або психічному розвитку. Освіта — процес і результат засвоєння учнями систематизованих знань, набуття умінь і навичок, формування на їх основі наукового світогляду, моральних та інших рис особистості, розвиток її творчих сил і здібностей. Педагогіка – це сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси виховання, навчання і розвиток особистості людини. Педагогічна діяльність – діяльність педагога як управління діяльністю учнів у навчально-виховному процесі, спрямована на розвиток їх особистості. Педагогічний процес – це організована і цілеспрямована діяльність людей - вихователів і вихованців із метою формування необхідних знань, практичних навичок і умінь, морально-політичних, психологічних і фізичних якостей особистості і групи. Передовий педагогічний досвід – вища форма постійно відтворюваної частини практики у сфері педагогічної дійсності; акумулюється в ефективному використанні форм, методів, прийомів, засобів навчання й виховання, забезпечуючи досягнення максимально можливих навчально-виховних результатів при раціональній витраті часу й зусиль педагогів та школярів. Педагогічна техніка – уміння використовувати психофізичний апарат як інструмент виховного впливу. Це прийоми володіння собою (своїм організмом, настроєм, мовленням, увагою й уявою) і прийоми впливу на інших.
Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 259; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |