Учебно- технологическая карта занятия

Предмет Акушерство Группа 31 Л

Специальность Лечебное дело, повышенный уровень образования.

Занятие № 4

Тема Клиническое течение и ведение нормального послеродового периода.

Количество часов 4

Форма организации учебного процесса семинарско- практическое занятие.

Организация деятельности на уроке индивидуальная, бригадная.

Методы обучения объяснительно-иллюстративный с приёмами активации

анализа и причинно-следственных связей, выдвижение гипотез; игровой (ситуационные задачи; практические навыки.

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

Учебная: Дать понятие о послеродовом периоде, его длительности,

обратном развитии половых органов, физиологических изменениях, происходящих в организме женщины после родов, возможных осложнениях в этом периоде, их лечении и профилактике.

Представлять:

Знать:

• Первичный туалет новорождённого;
• Оценку новорождённого по шкале Апгар;
• Принципы работы послеродового отделения;
• Цикличность обработки и заполнения палат;
• Инволюционные процессы, происходящие в организме родильницы;
• Правила грудного вскармливания;
• Правила ухода за родильницами;
• Показания к переводу в обсервационное отделение;
• Правила выписки родильницы из стационара.

Планируемый результат:

Уметь:

• Осуществлять первый туалет новорождённого.
• Провести профилактику послеродового кровотечения.
• Провести лечение послеродовых осложнений: озноб, кровотечение.
• Помочь матери правильно приложить ребёнка к груди.
• Провести объективное обследование молочных желёз, дать оценку их состояния.
• Измерить высоту стояния дна матки над лоном.
• Оценить количество и характер лохий.
• Осуществить уход за швами на промежности.

Иметь навыки:

• Объяснить родильнице и помочь ей как правильно приложить ребёнка к груди.
• Уход за сосками.
• Объяснить родильнице, как правильно проводить туалет наружных половых органов.
• Провести туалет родильницы после операции.
• Научить родильницу со швами на промежности вставать не садясь.
• Провести беседу о диете женщины в послеродовом периоде.
• Провести беседу о гигиене в послеродовом периоде

Развивающая: Развитие умений анализировать создавшуюся ситуацию. Аргументировать факты, развивать умение общаться с пациенткой; развитие умения применять полученные знания на практике; овладение студентами способов познавательной деятельности.

Межпредметные связи:

• Основы сестринского дела (асептика и антисептика, дезинфекция, стерилизация, личная гигиена).
• Педиатрия (первый туалет и уход за новорождённым.
• Фармакология (знание лекарственных препаратов окситотического, кровоостанавливающего и др. действия)
• Этапы жизнедеятельности (зрелый возраст).
• Анатомия женских половых органов.

Внутрипредметные связи:

• Акушерство (анатомо-физиологические особенности женского организма, нормальные роды).

Средства обучения (ТСО, наглядные пособия):

• Муляжи женский таз:
• Кукла – плод
• Видеофильм «Нормальный послеродовый период»
• Учебное пособие: «Акушерство. Методические рекомендации».
• Рабочая тетрадь для занятии я № 5 (сборник дидактического материала для внеаудиторной и аудиторной работы: таблицы, глоссарий, ситуационные задачи, тестовые задания и др.).
• Сантиметровая лента.
• Медицинская документация («История родов», «История развития новорождённого»)

Методы контроля:

1. Глоссарий.

2. Индивидуальный опрос.

3. Сравнительные таблицы.

4. Ситуационные задачи.

5. Тестовые задания.

Самостоятельная работа студента:

1. Оформление «Истории родов»: оценка состояния новорождённого по шкале Апгар, оформление раздела: «Сведения о родах», справка о рождении, «Обменная карта родильницы».

2. Ответы на вопросы индивидуального опроса.

3. Оформить таблицу: «признаки недоношенного, зрелого и переношенного плода»

4. Выполнение манипуляций:

• «Первый туалет новорождённого».
• «Наружный массаж матки»
• Оценка кровопотери в родах.
• Катетеризация мочевого пузыря.
• Определение высоты стояния дна матки и оценка по дням послеродового периода.
• Оценка количества и качества лохий.
• Осмотр молочных желез.
• Туалет наружных половых органов.
• Уход за швами на промежности.

5. Решение ситуационных задач.

Ход занятия. Структура, содержание и режим времени занятия.

№	Структура, содержание занятия	Режим времени
1.	Организационный момент.	2 мин.
2.	Сообщение темы и целей занятия.	3 мин.
3.	Выяснение исходного уровня знаний по теме: Проверка домашнего задания (заполнение таблицы, составление таблицы: «Инволюция матки в послеродовом периоде»; проверка тестовых заданий, составленных дома. Фронтальный опрос (глоссарий); Индивидуальный опрос.	40 мин.
4.	Просмотр учебного видеофильма «Нормальный послеродовый период».	15 мин.
5.	Изучение нового материала: Отработка практических навыков. Решение ситуационных задач.	75мин.
6.	Итоговое тестирование.	20 мин.
7.	Заполнение дневников.	10 мин.
8.	Обобщение и подведение итогов. Оценка результатов. Мотивация оценок.	10 мин.
9.	Задание на дом. Приведение в порядок рабочего места.	5 мин.
	ИТОГО:	180 минут

Домашнее задание:

Тема: «Гестозы беременных. Влияние различных заболеваний на течение беременности и родов. Аномалии развития, уродства, заболевания плода и частей плодного яйца».

1. Учебник «Акушерство» В. И. Бодяжина, Феникс, 2003 г.

стр. 271 – 315.

2. Учебник «Акушерство» В. И. Дуда, Минск, 2002 г. стр. 192 – 220,

427 – 445, 453 – 456.

3. Учебник «Акушерство и гинекология» И.К.Славянова, феникс, 2007 г.

стр. 173 – 184, 195 – 205, 255 – 264.

4. Лекции №№ 8, 9, 10, 11.

Дата добавления: 2014-01-15