Розвиток сучасних електронних систем навчання

Нове покоління комп'ютерів, застосування оптоволоконного зв'язку обумовили появу та розвиток електронних систем навчання: бази даних, бази знань, мультимедіа, гіпермедіа, інтермедіа та мережевих технологій.

Бази даних. Вони містять різноманітну статистичну, текстову, графічну та ілюстративну інформацію у необмежених об'ємах з обов'язковою її форматизацією. Їх використовують для оперативного пошуку необхідної інформації, відсутньої в підручниках, посібниках.

Бази знань містять певний обсяг інформації з конкретної теми, структурованої так, що у кожному її елементі є посилання на інші логічно пов'язані з ним елементи. Це дає змогу учневі отримувати інформацію у потрібній йому послідовності.

Гіпермедіа-технології надають можливості для роботи з текстами через виділення ключових об'єктів (слів, фраз, малюнків), організацію перехресних посилань між ними.

Мультимедіа-технології (багатоваріантне середовище) пов'язані зі створенням мультимедіа-продуктів: електронних книг, мультимедіа-енциклопедій, комп'ютерних фільмів, баз даних тощо. Вони поєднують анімацію, текстову, графічну, аудіо- та відеоінформацію, обсяг якої становить сотні мегабайт. Комп'ютер дає змогу учням, не виходячи із класу (з дому), бути присутніми на лекціях видатних учених, педагогів, стати свідками історичних подій минулого і сучасності, відвідувати музеї та культурні центри світу.

За допомогою мультимедіа-технологій створюють «електронну книгу» (електронну енциклопедію) — навчальний засіб, озвучені сторінки якого відображаються на екрані дисплея, комп'ютерні дидактичні та розвиваючі ігри, які сприяють розширенню кругозору учнів, стимулюють пізнавальний інтерес, формують необхідні уміння та навички.

Мережеві технології. Робота в комп'ютерних мережах сприяє підвищенню грамотності, розвитку мови, інтересу до навчання. Завдяки доступу до професійних банків і баз даних учні отримують інформацію про розвиток наукових проблем, беруть участь у діяльності дослідницьких колективів.

Телекомунікації та інтернет-конференції. Доступ до мереж телекомунікацій підвищує інформаційну озброєність учителів, дає змогу спілкуватися зі своїми колегами, проводити спільну навчальну, методичну та наукову роботу. Телекомунікаційний доступ до баз даних здійснюється через всесвітню мережу Інтернет.

Основними на даний час шляхами удосконалення обчислювальної техніки є такі:

1) Сучасна обчислювальна техніка наблизилась до межі можливостей електронних схем. Це зумовлене обмеженою реальною швидкістю поширення електричного сигналу та збільшенням негативного впливу теплового випромінювання внаслідок зменшення розмірів мікросхем. Перехід до надпровідних елементів і глибокого охолодження мікросхем може значно розширити цю межу і, відповідно, їх можливості.

2) Перспективним також є заміна електронних процесів оптичними. Потоки інформації в оптичних пристроях течуть оптичними каналами. Оптичний канал або світловід – це тонка прозора нитка, промінь світла в якій рухається з одного кінця до іншого, відбиваючись від дзеркальних стінок. Інформація в них поширюється зі швидкістю світла. Світловодами можна пересилати не тільки двійкові коди, а й цілі зображення, телевізійні кадри. Отже, світловоди можна використовувати в обчислювальних машинах замість електричних провідників і значно розширити їх можливості.

3) Постійно впроваджуються нові технології, що ведуть до зменшення випромінювання і покращання зображення на моніторах з електронними трубками. Прогрес у фізиці рідких кристалів спричиняє масовий випуск плоских, а також переносних моніторів. Монітор, вмонтований в оправу окулярів, можна буде носити на голові.

4) Нові можливості з’являються з освоєнням оптичних методів зберігання інформації. Переваги оптичної пам’яті – це велика ємність, висока густина запису, короткий час читання інформації, можливість записувати і читати інформацію великими масивами.

5) Розробляють способи керування оптичним вимірюванням, які повинні забезпечити створення оптичних процесорів. Можливо, наступне покоління обчислювальної техніки буде базуватися на оптико-електронних приладах з використанням лазерів.

6) У подальшій перспективі з’являться нейрокомп’ютери, які опрацьовуватимуть інформацію згідно з принципами функціонування нервової системи людини.

7) Інший перспективний шлях – це створення схем на базі органічних молекул з використанням досягнень біохімії та генної інженерії.

Рекомендована література:

1. Бонч-Бруєвич Г.Ф. Технічні засоби навчання з використанням інформаційних комп’ютерних технологій: Навч. посіб. – К.: КМПУ імені Б.Д.Грінченка, 2007. – 64 с.
2. Буйницька О.П. Інформаційні технології та технічні засоби навчання. Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – 240 с.
3. Буйницька О.П. Інформаційні технології та технічні засоби навчання: Навч. -метод. посіб. для самост. вивч. курсу. – К.: КМПУ, 2009. – 99 с.

Дата добавления: 2014-01-11