Формирование волевых качеств личности

Воля — это сознательное регулирование человеком собственного поведения и деятельности, которые связаны с преодолением внут­ренних и внешних препятствий. Воля как важный компонент психи­ки человека давно привлекает к себе внимание ученых, но ее науч­ные исследования связаны с большими трудностями. До сих пор не­известны анатомо-физиологические основы воли, т. е. то, как воля человека связана с работой его организма.

Различают простые и сложные волевые действия. Простые воле­вые действия проявляются тогда, когда человек без колебаний и пре­пятствий идет к намеченной цели, ему ясны пути достижения цели, т. е. его побуждение к действию почти автоматически переходит в са­модействие.

Сложное волевое действие характеризуется следующими этапами:

1) выбор и осознание цели, стремление к ее достижению;

2) осознание путей достижения цели;

3) мотивация достижения целей, утверждающая или отрицающая эти пути достижения;

4) борьба мотивов и выбор;

5) принятие решения по выбору;

6) осуществление этого решения;

7) преодоление внешних и внутренних препятствий, трудностей в процессе достижения намеченной цели.

Преодоление препятствий на пути намеченной цели требует воле­вого усилия, которое проявляется в особом состоянии нервно-психического напряжения, мобилизующего физические, интеллектуальные и моральные силы человека. Воля человека проявляется как уверенность его в своих силах, необходимых для осуществления принятого реше­ния (достижения цели).

Сильная воля необходима, когда возникают трудные ситуации с препятствиями во «внешнем мире», когда внутренний мир человека, от которого требуется проявление воли, сложен и противоречив. В других случаях необходимость сильной воли уменьшается.

Воля и волевые качества у человека формируются в зависимости от условий жизни и воспитания.

Неблагоприятными условиями для формирования волевых качеств счита­ются:

1) беспрекословное осуществление всех желаний человека с детства, создание ему искусственного «легкого мира», когда для достижения целей ему не требуется никаких усилий;

2) подавление человека с детства жестокой волей, требованиями беспрекословного подчинения, жестокостью взрослых (родителей). При таком воспитании человек лишает­ся способности самостоятельно принимать решения.

Для воспитания воли человека необходимо с детства:

1) никогда не делать за него то, что он должен уметь делать сам, а лишь научить его и создать условия для успеха его деятельности;

2) стимулировать самостоятельную деятельность, вызывать у человека чувство радости от достигнутого, укреплять веру в способность преодолевать трудности;

3) объяснять целесообразность требований, приказов, решений, которые предъявляются человеку, и учить самостоятельно принимать разумные решения.

Дата добавления: 2014-01-11