Тема 7: Педагогическое творчество Л.Н. Толстого

Темы рефератов.

Тема 6: Педагогическая система К.Д. Ушинского.

1. К.Д. Ушинский как педагог-практик и ученый. Философские и естественнонаучные основы его педагогической системы.

2. Педагогика как наука и искусство воспитания в научной трактовке К.Д. Ушинского.

3. Идея народности в педагогической системе К.Д. Ушинского.

4. Проблема взаимоотношения воспитания, образования и развития в педагогическом наследии К.Д. Ушинского.

5. К.Д. Ушинский о нравственном воспитании и его средствах.

6. Личность народного учителя и пути его профессиональной подготовки.

7. Разработка К.Д. Ушинским дидактики и методики начального обучения:

а) дидактические принципы;

б) организация и содержание начального обучения;

в) методы обучения;

г) учебники и требования к ним.

Вопросы для самоконтроля.

1. Как вы думаете, почему К.Д. Ушинского считают основателем российской педагогики? На каких основополагающих принципах, по мнению ученого, должна строиться педагогическая наука?

2. Проанализируйте содержание принципа народности в педагогической системе К.Д. Ушинского и подумайте над его актуальностью для современной образовательной системы.

3. Как вы понимаете высказывание: К.Д. Ушинский подвел под свою педагогическую систему идею народности? Какие аспекты в разработке данной проблемы ему принадлежат?

4. Как вы считаете, что нового в сопоставлении с современными ему зарубежными педагогами внес исследователь в дидактику и методику начального обучения? Какие методы, предложенные им, широко используются и в настоящее время?

4. Какие, по вашему мнению, требования, предъявляемые К.Д. Ушинским к личности педагога, наиболее актуальны в настоящее время? Почему?

1. Классно-урочная система обучения в разработке К.Д. Ушинского. Структура и типология уроков.

2. Учет возрастных и психологических особенностей детей как один из дидактических принципов, обоснованных К.Д. Ушинским.

Литература.

1. Ушинский К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении / Пед. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1988. – Т. 2. – С. 8 – 26.

2. Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании / Там же. Т. 1. – С. 194 – 195, 250 – 256.

3. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Педагогическая антропология. – Т. 1. Предисловие. / Пед. соч.: В 6 т. – М., 1990. – Т. 5.

4. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли. – М.: Владос, 2004.

5. Латышина Д.И. История педагогики. – М.: Издательский дом «ФОРУМ», 1998. – 583 с.

6. Сегянюк Г.В. Гiсторыя педагогiкi: Вучэбны дапаможнiк.– Мазыр: РВФ «Белы вецер», 2000. – 432 с.

7. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. – М.: Просвещение, 1978.

1. Л.Н. Толстой о народной школе, задачах стоящих перед ней, и методах обучения:

а) задачи и содержание обучения;

б) методы обучения;

в) Л.Н. Толстой об условиях успешного обучения;

г) реализация принципа наглядности в теории и практике Л.Н. Толстого;

д) многообразие подходов Л.Н. Толстого к вопросу о воспитывающем характере процесса обучения.

2. Организация «свободного воспитания», развитие активности и творчества детей в Яснополянской школе.

3. Этические взгляды Л.Н. Толстого.

4. Л.Н. Толстой о личности педагога и его подготовке.

5. Педагогическое наследие Л.Н. Толстого.

Вопросы для самоконтроля.

1. В каких направлениях осуществлялась педагогическая деятельность Л.Н. Толстого?

2. В чем заключается, по вашему мнению, суть теории свободного воспитания, предложенной Л.Н. Толстым, и какие пути ее реализации практиковались в Яснополянской школе?

3. Какие дидактические взгляды Л.Н. Толстого заслуживают, по вашему мнению, внимания с позиции современной дидактики и методики обучения?

4. Допускаете ли вы использование в современной практике нравственного воспитания детей теорию Л.Н. Толстого»о непротивлении злу насилием», либо отвергаете ее? Аргументируйте свой ответ.

Темы рефератов.

1. Особенности образовательного процесса в Яснополянской школе Л.Н. Толстого.

2. Педагогическое творчество Л.Н. Толстого.

Литература.

1. Толстой Л.Н. О народном образовании / Пед соч. – М.: Просвещение, 1989.

2. Толстой Л.Н. Роль примера и подражания в воспитании / Пед. соч. – М.: Просвещение, 1989.

3. Толстой Л.Н. Яснополянская школа за ноябрь и декабрь месяцы / Пед. соч. – М.: Просвещение, 1989.

4. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли. –

М.: Владос, 2004.

5. Кудрявая Н.В. Религиозно-нравственное учение Л.Н. Толстого: философские аспекты // Педагогика. – 1993. – № 1.

6. Латышина Д.И. История педагогики. – М.: Издательский дом «ФОРУМ», 1998. – 583 с.

7. Сегянюк Г.В. Гiсторыя педагогiкi: Вучэбны дапаможнiк.– Мазыр: РВФ «Белы вецер», 2000. – 432 с.

8. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. – М.: Просвещение, 1978.

Дата добавления: 2014-10-17