Самооценка-25

Значимый человек

СОТКУ (Ответный лист)

Национальные стереотипы

ИНСТРУКЦИЯ. Нас интересуют представления о национальных особенностях разных людей и учет этих особенностей в практике повседневного общения.

Вам будет предложен список представителей разных национальностей. Назовите характерные, по Вашему мнению, черты личности и поведения типичного представителя каждой из национальностей (обязательно 5 свойств для каждого).

1. AM американец _________________________________________________________________________

2. НЕ немец ______________________________________________________________________________

3. ФР француз ____________________________________________________________________________

4. ПО поляк ______________________________________________________________________________

5. ЯП японец _____________________________________________________________________________

6. РУС русский ____________________________________________________________________________

7. ЭСТ эстонец ____________________________________________________________________________

8. УКР украинец __________________________________________________________________________

9. ГР грузин ______________________________________________________________________________

10. ТАТ татарин ___________________________________________________________________________

11. Типичный представитель Вашей национальности

(укажите какой именно ____________________)_____________________________________________

Сообщите о себе: пол ___________ возраст _______________ национальность: отца _______________

матери ___________________, моя _______________________-

Место рождения ______________________ Место жительства в 9-13 лет ___________________________

и сейчас ______________________

город, область, страна

S

1. Продолжите суждение: значимый для меня человек – это ____________________________________

_________________________________________________________________________________________

2.В моей жизни значимыми в разные периоды людьми были: (проставьте порядковые номера Вашего выбора из нижеперечисленных позиций на соответствующих строчках внизу; имея в виду конкретного человека)

1. Бабушка (дедушка)

2. Мать

3. Отец

4. Отчим (мачеха)

5. Близкий родственник

6. Старший брат (сестра)

7. Младший брат (сестра)

8. Лучший друг (подруга)

9. Человек, которого я люблю

10. Учитель, преподаватель, шеф

11. Друг семьи

12. Преуспевающий человек

13. Кто еще?

(Не более, чем один-два выбора в каждом периоде)

А. В детстве _______________________

Б. В подростковом возрасте _______________________

В. В настоящее время _______________________

3. Оцените значимость для себя двоих людей в настоящее время по нижеследующим критериям:

В баллах от 1 до 12

1. Значимый для меня сверстник

2. Мать

1. Является для меня образцом, примером для подражания........................ ________ ________

2. Его советам всегда следую........................................................................... ________ ________

3. Люблю, чувствую близость.......................................................................... ________ ________

4. Временами сильно давит на меня................................................................. ________ ________

5. Он защищает меня, поддерживает................................................................ ________ ________

6. Занимает мои мысли, постоянно помню о нем.......................................... ________ ________

7. Влияет на мои решения, поведение............................................................. ________ ________

8. Обеспечивает мое благополучие.................................................................. ________ ________

9. Полностью доверяю ему............................................................................... ________ ________

10. Чувствую свою от него зависимость.......................................................... ________ ________

11. Понимает меня............................................................................................. ________ ________

12. Под его влиянием я делаю часто то, что не собирался делать................. ________ ________

13. Что еще? ______________________________________________........... ________ ________

Форма 1

Инструкция. Поставьте крестик на каждой вертикальной линии на уровне, который соответствует развитию у Вас данного качества.

1 Предприимчивость

2 Практичность

3 Организованность

4 Сила воли

5 Самообладание

6 Хитрость

7 Проницательность

8 Предусмотрительность

9 Дальновидность в отношениях

10 Интуиция

11 Выносливость

12 Безошибочность решений

13 Умение ладить с людьми

14 Склонность шутить в беседе, юмор

15 Соблюдение приличий, воспитанность

16 Общительность

17 Умение вести беседу

18 Уверенность в общении

19 Знание себя

20 Знание жизни.

21 Влиятельность (умение побуждать к принятию решения, изменению точки зрения)

22 Готовность жертвовать для блага других своими личными интересами

23 Оптимизм

24 Способность управлять событиями своей жизни

25 Безалаберность

Форма 2

Инструкция. Заштрихуйте клетку в каждом столбике на уровне, который соответствует развитию у Вас данного качества.

1 Предприимчивость

2 Практичность

3 Организованность

4 Сила воли

5 Самообладание

6 Хитрость

7 Проницательность

8 Предусмотрительность

9 Дальновидность в отношениях

10 Интуиция

11 Выносливость

12 Безошибочность решений

13 Умение ладить с людьми

14 Склонность шутить в беседе, юмор

15 Соблюдение приличий, воспитанность

16 Общительность

17 Умение вести беседу

18 Уверенность в общении

19 Знание себя

20 Знание жизни

21 Влиятельность (умение побуждать к принятию решения, изменению точки зрения)

22 Готовность жертвовать для блага других своими личными интересами

23 Оптимизм

24 Способность управлять событиями своей жизни

25 Безалаберность

Примечание: Первая форма ответного листа для взрослых испытуемых, вторая форма – для школьников.

5. «Линия жизни»

1. Начертите горизонтальную линию, которая будет означать ваш жизненный путь от рождения до смерти. Затем поставьте на ней две точки («рубежи»), отграничивающие ваше прошлое от вашего настоящего и настоящее от будущего.

2. Повторите эту линию с отметками, датируйте рубежи (год, месяц и, может быть, даже число).

3. Напишите, какие события, причины, факты послужили для определения первого рубежа (когда началось настоящее) и второго рубежа (когда настоящее закончится). Подчеркните главные события.

Дата добавления: 2014-10-23