Заложено в устав

Работы со всеми воспитанниками ДОУ изначально должно быть

В центрах развития ребенка, где осуществление коррекционной

В общеразвивающих группах детских __________садов комбинированного вида,

Распространяющие идеи интеграции, полагают, что в настоящее вре-

Чению с нормально развивающимися сверстниками. Специалисты,

Ческого развития и психологическую готовность к совместному обу-

В развитии, имеют близкий к возрастной норме уровень психофизи-

Нию к детям, которые, несмотря на наличие того или иного отклонения

Применение интегрированного обучения сейчас видится по отноше-

Ской и лечебно-оздоровительной работы с детьми. Наиболее реальным

Должны иметь массу условий —специальное кадровое и материально-

Скольку для его осуществления детские сады общеразвивающего вида

Ванное обучение внедряется в практику медленно и осторожно, по-

Детей. В условиях российского дошкольного образования интегриро-

Ются разные модели интеграции в среду нормально развивающихся

Ношению к детям со специальными потребностями широко применя-

Дят под влиянием зарубежного опыта. Так, в развитых странах по от-

Многие изменения в сфере отечественного образования происхо-

Указанные детские сады и группы подпадают под современное

Специалистами ДОУ, общая продолжительность которых ограничена

Эта новая организационная форма предполагает занятия с разными

Дятся преимущественно индивидуально или небольшими подгруппами

Предпосылок учебной деятельности. В таких группах занятия прово-

И обучения ребенка, социальная адаптация детей и формирование

Их родителей (законных представителей) в организации воспитания

Ской помощи таким детям, консультативно-методическая поддержка

Этих групп являются оказание своевременной нсихолого-педагогиче-

(по 2-3 ребенка) в присутствии родителей в удобное для них время.

пятью часами в неделю. (Основание: инструктивное письмо Миноб-

разования России от 29.06.99 № 129/23-16 ≪Об организации в до-

школьных образовательных учреждениях групп кратковременного пре-

бывания для детей с отклонениями в развитии≫.)

определение, использующееся в нормативных документах, —≪Спе-

циальные (коррекционные) образовательные учреждения для обуча-

ющихся, воспитанников с отклонениями в развитии≫.

Глава 4. Психология детей дошкольного возраста с аномалиями развития 67

техническое обеспечение для проведения коррекционно-педагогиче-

мя такие условия легче создать:

где функционируют также и компенсирующие группы;

Дата добавления: 2014-10-31