Перескажи текст подробно. Сначала подчерк­ни в тексте слова, которые ты будешь использо­вать, опиши события, которые происходили. Опре­дели основную мысль. Составь план

Почему …….

Понравился тебе герой или нет? Опиши Том­ку.

О Только никого поймать не может.

О Томка за бабочками, за стрекозами гоняется.

О Подбежал поближе, а корова уж не с воробуш­ка—с кошку ростом кажется.

О Я взял его с собой на охоту.

Восстанови последовательность событий в тексте. Расставь цифры в нужном порядке.

С тех пор он и близко к коровам не подходит.

В это время шевельнулась корова — её, навер­но, кто-то укусил. И побежал от неё Томка!

Бежит Томка корову загрызать, хвост кверху под­нял — никогда он ещё коров не видал. Подбежал поближе, а корова уж не с воробушка — с кошку ростом кажется. Тут Томка немного потише побе­жал, а корова уж не с кошку, а с козу выросла. Страшно стало Томке. Он близко не подошёл и нюхает: что за зверь такой?

А корова паслась далеко-далеко и, должно быть, показалась Томке совсем маленькой, не больше во­робушка.

Прошло с полчаса. Прилетел шмель. Бунчит, ле­тает над самым Томкиным ухом. Проснулся Томка. Покрутился спросонья, поглядел: кто это такой спать мешает? Шмеля он не заметил, а увидал ко­рову и побежал к ней.

Вот ходим мы с ним. Томка за бабочками, за стрекозами гоняется. Кузнечиков ловит. На птиц ла­ет. Только никого поймать не может. Все улетают. Бегал он, бегал — так уморился, что сунулся в коч­ку носом и заснул. Маленький ещё. А будить мне его жалко.

Когда Томка был совсем ещё небольшим щен­ком, я взял его с собой на охоту. Пускай приуча­ется.

Е. Чарушин

О 3 минуты.

Не торопись, читай внимательно.

Проследи, сколько времени тебе понадобилось для чтения текста:

О меньше минуты;

О 1 минута;

О 2 минуты;

Если ты прочитал меньше, чем за две минуты, то ты читаешь очень хорошо. Если ты затратил больше двух минут, то тебе надо тренироваться чи­тать как можно больше. Найди в учебнике «Лите­ратурное чтение. 2 класс» раздел «Разноцветные страницы». Читай их каждый вечер.

ТОМКА ИСПУГАЛСЯ

Задай сам вопросы к прочитанному тексту. Начни их со слов:

Кто........

2. Проект: «О чём может рассказать школьная библиотека» по теме «Самое великое чудо на свете»

Темы проектов (на выбор)

· О чём может рассказать школьная библиотека.

· Почему нам интересно ходить в библиотеку (проект рассматривается в «Рабочей тетради»).

План действий

· Определите, какие энциклопедии, справочники и периодические издания есть в библиотеке.

· Узнайте, в какой книге можно най­ти информацию об истории хранения книг.

· Выясните, как расположены книги (в алфавитном порядке или по темати­ческим разделам).

· Как можно найти нужную книгу?

· Где можно получить информацию о содержании книги?

· Какие тематические выставки были в библиотеке?

· Составьте текст экскурсии по библиотеке

Дата добавления: 2014-11-06