Часть А

Преобразования в СССР 1985-1989, оценка преобразований

Практическая работа №3

Анализ документа. Составьте политический портрет Л.И. Брежнева, используя предложенный материал и другие источники.

Часть В

Часть А

Практическая работа №2

СССР в конце 70-х начале 80 годов: оценка ситуации в стране

Цель: обобщить знания по теме, повторить понятия и факты связанные с темой, применить знания по теме в ходе решения практических заданий.

Студент должен знать

• Понятие застой

• Понятие геронтократия

• Понятие диссидент

• Понятие номенклатура

Уметь:

• Характеризовать причины и последствия событий и фактов

• Оценивать сложившуюся ситуацию в определенный период истории страны

1. Почему период 70-х — первой половины 80-х гг. получил название эпохи «застоя»? Как он проявлялся в политической и экономической сфере?

2. Охарактеризуйте благосостояние населения страны в кон. 1970—1985 гг.

...Итак, Брежнев пришел без своей программы развития страны. Это один из редких случаев в современной политической истории, когда человек принимает власть как таковую без каких-либо определенных планов... Человек глубоко традиционный и консервативный по своему складу, он больше всего опасался резких движений, крутых поворотов, крутых перемен...(Ф. Бурлацкий).

В отличие от Сталина или Хрущева, Брежнев не обладал яркими личностными характеристиками. Его трудно назвать крупным политическим деятелем. Он был человеком аппарата и, по существу, слугой аппарата (А. Бовин).

Брежнев являл собой прямую противоположность Хрущеву с его смелостью, склонностью к риску, даже авантюре, с его жаждой новизны и перемен (Ф. Бурлацкий).

Если же иметь в виду человеческие качества, то... Брежнев был, в общем-то, неплохим человеком, общительным, устойчивым в своих привязанностях, радушным, хлебосольным хозяином. Любил охоту, домино, кино «про зверушек», радовался доступным ему радостям жизни.

В житейском плане он был добрый человек. В политическом — вряд ли... Ему не хватало образования, культуры, интеллигентности, в общем. В тургеневские времена он был бы хорошим помещиком с большим хлебосольным домом (А. Бовин).

Цель: обобщить знания по теме, повторить понятия и факты связанные с темой, применить знания по теме в ходе решения практических заданий.

Студент должен знать

• Понятие перестройка

• Понятие гласность

• Понятие реабилитация

• Понятие многопартийность

Уметь:

• Характеризовать причины и последствия событий и фактов

• Оценивать сложившуюся ситуацию в определенный период истории страны

1. Как вы понимаете понятие «перестройка»? На какие результаты рассчитывало руководство страны, начиная перестройку?

2. Охарактеризуйте изменения произошедшие в политике и экономике в период перестройки. Составьте таблицу.

3. Объясните сущность понятия «гласность». Приведите примеры.

Дата добавления: 2014-11-06