КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Мета заняття
Тема: Порушення емоцій. По підготовці і роботі на практичному занятті з психіатрії МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ Загальна: На основі знань про вищу нервову діяльність, даних об'єктивного і суб'єктивного анамнезу, неврологічного і психічного статусу, вміти визначити синдромологічну структуру порушень емоційної сфери Конкретна. Студент повинен: навчитися збирати об'єктивний і суб'єктивний анамнез у хворого, вміти виділити основні симптоми і синдроми емоційних розладів, своєчасно виявити тенденції хворих до здійснення соціально-небезпечних дій, дотримуватись основних принципів медичної етики і деонтології під час мікрокурації. Завдання по перевірці первинного рівня знань. На основі знання основних патофізіологічних механізмів гальмування кори головного мозку і вивільнення з-під контролю підкіркових центрів (кафедри нормальної і патологічної фізіології, анатомії, ендокринології), студент повинен знати: а) що в результаті вищеописаного виникає патологічний афект і гострі емоційні розлади. Якщо превалює процес гальмування в півкулях з ірадіацією на підкірку, то виникає зниження потягів, ступорозні стани. Парадоксальна фаза лежить в основі виникнення мутизму; б) що підкіркові утворення визначають зовнішній вираз емоцій у вигляді мімічних рухів обличчя, крик, плач, сміх, а також зміни вегето-судинних феноменів: зміну частоти пульсу, дихання, артеріального тиску. В вегетативних реакціях при різних емоційних станах може переважати тонус то симпатичного, то парасимпатичного відділів вегетативної нервової системи; в) студент повинен дати характеристику умовно-рефлекторної діяльності і повинен знати, що є фізіологічною основою емоцій.
Основні питання, що належить розглянути на занятті: -Порушення сили емоцій - патологічне посилення позитивних емоцій (гипертімія, ейфорія, манія, морія, екстаз); - патологічне посилення негативних емоцій (гіпотімія, депресія, меланхолічний раптус, хвороблива анестезія психіки, страх, тривога). - Патологічне послаблення емоцій (апатія, емоційна холодність, емоційна тупість). - Порушення стійкості емоцій (емоційна лабільність, слабодухість, експлозивність, емоційна інертність(торпідність). - Порушення адекватності емоцій (неадекватність емоцій, амбівалентність, фобії, дісфорії, патологічний афект). - Сомато-вегетативні ознаки емоційних розладів. Вікові особливості афективних розладів.
Студент повинен вміти: - зібрати анамнез; - користуватися латинською термінологією; - при оцінці емоційних і вольових порушень використовувати знання про вищу нервову діяльність; - діагностувати порушення емоційно-вольової сфери; - вміти надати першу допомогу при змінах психічного стану, призначити адекватне лікування; - прийняти міри по попередженню суспільно-небезпечних дій хворого; - застосовувати основні принципи деонтології при обстеженні хворого.
Дата добавления: 2014-11-25; Просмотров: 404; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |