Владимира Федоровича Одоевского

Просветительская деятельность

(1803-1869г.г.)

Общественная и педагогическая деятельность	Основные педагогические труды	Социально-политические и педагогические взгляды
1823-1825 гг. – создал и возглавил «Общество любомудрия» в Москве – философско-литературный кружок. С 1826 г. в Петербурге – секретарь общего собрания цензурного комитета; С 1828 г. – член ученого комитета Министерства государственных имуществ; помощник директора публичной библиотеки и директор Румянцевского музея. С середины 40-х годов в течение 9 лет был председателем «Общество посещения бедных». С 1838-1862 гг. ведал сельскими приходскими училищами для государственных крестьян в Ученом Комитете Министерства образования государственных имуществ. Как член Комитета содействовал открытию первых детских приютов в России, в 1939 г. составил «Положение о детских приютах».	1834-1835 гг. Пособие «Детские книжки для воскресных дней» – наставление воспитательницам, сказки и рассказы для детей и дидактические материалы. Проект «Об устройстве приходских училищ»; 1839г.- «Положение о детских приютах». 1842 г. «Краткая записка по учебной части в Германии» результат 4-х месячного изучения обучения в сельских начальных школах Западной Европы. «Наказ лицам заведующим детскими приютами» «Наука до науки Книжка дедушки Иринея». 1845г. «Опыт о педагогических способах о первоначальном образовании детей»	Разрабатывал идеи идеалистической диалектики и философии искусства в России. Утверждал необходимость уничтожения крепостничества и указывал на гибельное влияние олигархии в России. Назначением школы признавал приготовление человека к будущему «здесь, а не в загробной жизни». Разрабатывал научные основы дошкольной педагогики. Уделял внимание психологии и ее связи с практическими целями воспитания детей дошкольного возраста (в то время от 4-х до 10 лет). Важнейшими средствами воспитания считал книгу и искусство говорить с детьми (живое слово воспитания).

Задания и вопросы для самоконтроля:

1. Прочитайте внимательно статью В.Ф.Одоевского «Опыт о педагогических способах при первоначальном образовании детей». Вместе с автором поразмышляйте над вопросами:

- Когда начинать воспитание ребенка?

- Чему же учить ребенка?

- С чего начать: в чем состоит главная задача при развитии «духовного снаряда» в человеке?

- В чем должен состоять первый прием воспитателя, матери, чтобы привести в деятельность умственные силы ребенка?

- На какой из новых предметов обратить свежее любопытство ребенка?

Проанализируйте свои ответы, согласуйте их с ответами автора статьи.

2. В.Ф.Одоевский: «Простота, точность, краткость выражения – вот главные условия, которые нужно соблюдать в разговорах с детьми». Умеете ли Вы разговаривать с детьми? Дайте свои советы, исходя из собственного опыта?

Дата добавления: 2014-11-25