Свободные общения

Спортивно-оздоровительная деятельность

Интеллектуально-познавательная деятельность

Дополнительное образование

Ценностно-ориентированная деятельность

Работа с семьёй

Профессиональная ориентация

Аналитико-диагностическая деятельность

• тестирование
• анкетирование
• микроисследования
• педагогически направленное наблюдение

• профессиональная диагностика (тестирование, анкетирование)
• профессиональное просвещение (беседы, встречи, экскурсии)
• профессиональное консультирование (работа с психологами, педагогами)

• изучение воспитательного потенциала семьи
• психолого-педагогический всеобуч родителей
• вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
• индивидуальная работа с родителями

• классное самоуправление
• анкетирование
• тематические классные часы
• изучение о правах ребёнка
• посещение музеев, выставок, театров, библиотек

• вовлечение в факультативы, кружки
• организация кружков
• творческие отчёты

• познавательные классные часы
• экскурсии
• участи в предметных неделях, олимпиадах, конкурсах, НПК

• тематические классные часы
• участие в спортивных мероприятиях
• экскурсионно-туристическая работа
• пропаганда физической культуры

• дискотеки
• вечера отдыха
• игры

Механизм жизнедеятельности классного коллектива.

Системообразующий фактор воспитательной системы - ценностно-ориентировочная деятельность, способствующая личностному, профессиональному, практическому самоопределению.

Главными элементами механизма воспитательной системы выступают формы, методы и приемы поддержки личностного саморазвития.

Педагогические средства:

• Диагностические (наблюдение, беседы, анкетирование, тестирование),
• Организационные (организация органов ученического самоуправления, регулирование ответственности),
• Мобилизационн-побудительные (актуализация, убеждение),
• Коммуникативные (взаимопонимание, доверие, согласие),
• Формирующие (формирование сознания, проектирование и создание проблемных ситуаций),
• Координирующие и коррекционные (выработка единых требований, правил, корректирование действий),
• Совершенствования (средства повышения педагогом собственной компетентности).

Особую роль в реализации данного замысла воспитательной системы играет самоуправление уч-ся.

Развитие навыков самоуправления осуществляется через систему постоянных поручений.

Каждый ученик отвечает за работу одного из секторов, координирует и направляет работу которых совет класса.

Практическая деятельность в составе одного из 5 секторов способствует становлению самостоятельной и творческой личности.

Дата добавления: 2014-11-25