С использованием десятибалльной системы оценки знаний

1 балл – один, незачтено:

- полное отсутствие знаний и компетенций согласно разделом типовой программы или отказ от ответа.

2 балла – два, незачтено:

- систематическое отсутствие студента на практических и лабораторных занятиях, наличие неотработанных пропущенных практических занятий, незащищенных лабораторных работ, неудовлетворительные оценки, полученные на промежуточных и итоговых контрольных работах;

- незнание основополагающих категорий дисциплины, неумение использовать научную и технологическую терминологию, наличие в ответе грубых ошибок, искажающих суть описываемых технологических процессов.

3 балла – три, незачтено:

- фрагментальный объем знаний в рамках содержания типовой программы дисциплины;

- слабое знание основополагающих категорий дисциплины, неумение их использовать при ответе, недостаточное владение технологической терминологией;

- изложение ответа на вопросы с существенными логическими ошибками, отсутствие целостного восприятия технологического процесса производства продукции;

- неумение использовать теорию технологического развития производства для анализа и технико-экономической оценки технологического процесса производства продукции;

- слабое владение принципами осуществления базовых и прогрессивных технологических процессов;

- пропуски и (или) пассивность на практических занятиях, низкий уровень исполнения лабораторных работ, индивидуальных заданий, рефератов, большое количество неудовлетворительных оценок за промежуточные и итоговые контрольные работы.

4 балла – четыре, зачтено:

- неполный объем знаний в рамках содержания типовой программы дисциплины;

- знание основополагающих категорий дисциплины на уровне воспроизведения, но неумение их использовать при ответе; слабое владение технологической терминологией;

- изложение ответа на вопросы с логическими ошибками, неумение найти связи между теоретическими и практическими аспектами осуществления технологического процесса производства продукции, слабая связь технологических основ производства с экономическими видами деятельности;

- недостаточное знание основ теории технологического развития производства, неумение четко выделять особенности различных путей развития технологических процессов и их систем;

- слабое использование теории технологического развития производства при описании особенностей протекания отдельно взятых технологических процессов;

- неумение находить и выделять общие технологические принципы осуществления процессов производства продукции;

- неумение дать адекватную технико-экономическую и экологическую оценку описываемому технологическому процессу, охарактеризовать влияние сырья на качество получаемой продукции;

- поверхностное владение принципами осуществления базовых и прогрессивных технологических процессов, их ролью в обеспечении развития экономики РБ;

- недостаточное умение использования теоретических знаний при решении задач на практических занятиях, при выполнении лабораторных работ, написании курсовых (индивидуальных) работ, рефератов;

- невысокий уровень исполнения лабораторных индивидуальных, курсовых и контрольных работ, рефератов с точки зрения их содержательной частей;

5 баллов – пять, зачтено:

- достаточный, но не системный объем знаний в рамках содержания типовой программы дисциплины;

- достаточный уровень знания и владения основополагающими категориями дисциплины на уровне умения делать простейшие сопоставления и выводы при ответе;

- слабое владение инструментарием дисциплины, недостаточное умение его использовать при решении учебных задач;

- поверхностное знание основ теории технологического развития производства, недостаточное использование теории технологического развития производства при описании особенностей осуществления отдельно взятых технологических процессов, а также при определении научно-обоснованных путей их развития;

- умение находить и выделять общие технологические принципы осуществления процессов производства продукции;

- недостаточное умение дать соответствующую технико-экономическую и экологическую оценку описываемому технологическому процессу, дать характеристику влияния сырья на качество получаемой продукции;

- достаточное владение принципами осуществления базовых и прогрессивных технологических процессов, однако, неумение определять их роль в обеспечении развития производственного потенциала РБ;

- слабое умение использовать теоретические знания при решении задач и выполнении заданий на практических занятиях, при выполнении лабораторных работ, написании курсовых (индивидуальных) работ, подготовке рефератов;

- умение самостоятельно работать на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, умение объяснить суть выполненных заданий, достаточный уровень исполнения всех видов заданий, предусмотренных учебными планами.

6 баллов – шесть, зачтено:

- достаточно полные и систематизированные знания в рамках содержания типовой программы дисциплины;

- понимание и владение технологической терминологией;

- грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать сопоставления и обоснованные выводы при ответе;

- достаточное владение теоретическим и практическим инструментарием дисциплины, умение его использовать при решении учебных задач;

- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;

- знание основ теории технологического развития производства, ее использование при описании особенностей осуществления отдельно взятых технологических процессов, при определении научно-обоснованных путей их развития;

- умение дать правильную технико-экономическую и экологическую оценку описываемому технологическому процессу, охарактеризовать влияние сырья на качество получаемой продукции;

- умение ориентироваться в принципах осуществления базовых и прогрессивных технологических процессов, способность давать им сравнительную технико-экономическую оценку, определять их роль в обеспечении развития общественного производства РБ;

- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- достаточное умение использовать теоретические знания при решении задач и выполнении заданий на практических занятиях, при выполнении лабораторных работ, написании рефератов, курсовых (индивидуальны) работ;

- активность на практических и лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, минимальные пропуски занятий, полное выполнение всех видов работ, предусмотренных учебными планами, высокий уровень культуры исполнения заданий.

7 баллов – семь, зачтено:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;

- использование технологической и научной терминологии;

- лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать сопоставления, находить связи между явлениями, умение делать обоснованные выводы при ответе;

- владение на достаточном уровне теоретическим и практическим инструментарием дисциплины, умение его использовать в постановке и решении учебных задач;

- знание теории технологического развития производства, умение ее использовать при описании особенностей осуществления отдельно взятых технологических процессов, при определении научно-обоснованных путей их развития;

- умение дать правильную технико-экономическую и экологическую оценку описываемым технологическим процессам, умение анализировать и сопоставлять альтернативные технологические схемы производства продукции;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение использовать теоретические знания при решении практических задач и выполнении заданий на практических занятиях, при выполнении лабораторных работ, написании рефератов, курсовых (индивидуальных) работ;

- активная работа на практических и лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях; отсутствие пропусков занятий, полное выполнение всех видов работ, предусмотренных учебными планами, высокий уровень культуры исполнения заданий.

8 баллов – восемь, зачтено:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы;

- использование технологической и научной терминологии (в том числе на иностранном языке);

- стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать сопоставления, находить связи между явлениями, умение делать обоснованные выводы при ответе;

- владение на высоком уровне теоретически и практическим инструментарием дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных задач;

- глубокое знание теории технологического развития производства, умение ее использовать при описании особенностей осуществления технологических процессов, проведении их технико-экономической и экологической оценки, определении научно-обоснованных путей их развития;

- способность самостоятельно по литературным источникам и нормативно-техническим документам сделать технодинамический анализ технологического процесса;

- способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы дисциплины;

- усвоение и использование при ответе основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

- активная работа с элементами творчества на практических и лабораторных занятиях, регулярное участие в групповых обсуждениях, отсутствие пропусков занятий по неуважительной причине, полное и творческое выполнение всех видов работ, предусмотренных учебными планами, высокий уровень культуры исполнения заданий.

9 баллов – девять, зачтено:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;

- точное использование технологической и научной терминологии (в том числе на иностранном языке), умение грамотно и логически правильно использовать эту терминологию, ответить на поставленные вопросы;

- умение в рамках ответа на вопросы проводить сопоставления, находить связи между явлениями и процессами, показывать знание смежных разделов дисциплины, устанавливать связи с другими предметами, актуализировать теоретические знания, делать обоснованные выводы;

- глубокое знание и владение теоретическим и практическим инструментарием дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

- глубокое знание теории технологического развития производства, умение ее использовать при описании технологических процессов производства продукции, проведении их технико-экономической и экологической оценки, определении путей их развития;

- способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы, самостоятельно провести технодинамический анализ любого технологического процесса, изучение которого предусмотрено учебной программой;

- полное усвоение и использование при ответе основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

- активная, творческая работа на практических, лабораторных занятиях, активное и творческое участие в групповых обсуждениях, отсутствие пропусков занятий, творческое выполнение всех видов работ, предусмотренных учебными планами, высокий уровень культуры исполнения заданий.

10 баллов – десять, зачтено:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным технологическим и техническим вопросам, выходящим за ее пределы (умение разобраться и дать технико-экономическую и экологическую оценку, провести технодинамический анализ любого технологического процесса, включая прогрессивные);

- точное и осмысленное использование научной и технологической терминологии (в том числе на иностранном языке), умение грамотно и логически правильно истолковать эту терминологию, ответить на поставленные вопросы, с использованием информации, выходящей за рамки учебной программы дисциплины;

- безупречное владение инструментарием дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

- умение при ответе на вопросы выходить за рамки объема знаний, предусмотренных учебной программой дисциплины, умение находить связи между явлениями и процессами, показывать знание смежных разделов дисциплины, устанавливать связи с другими предметами, актуализировать теоретические знания, делать обоснованные выводы;

- безупречное владение теорией технологического развития производства, умение ее использовать при описании разнообразных технологических процессов производства продукции, проведении их технико-экономической и экологической оценки, определении перспектив и путей их развития;

- выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации с выходом за рамки учебной программы;

- полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;

- активная творческая самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное и творческое участие в групповых обсуждениях, отсутствие пропусков занятий, творческое выполнение всех видов работ, предусмотренных учебными планами, высокий уровень культуры исполнения заданий.

Приложение 2

Физические свойства металлов при температуре 20°С

Металл	Символ эле­мента	Латинское название	Физические свойства
Цвет	Плотность, кг/м^3	Температура плавления. °С	Удельная теп­лопровод­ность, Вт/(мК)	Температурный коэффициент линейного расшире­ния, 10^6 К	Удельное элект­рическое сопро­тивление, мкОм
I
Алюминий	А1	Aluminium	Серебристо-белый			218,0	24,0	0,0266
Барий	Ва	Barium	Белый			—	19,0	0,5000
Бериллий	Be	Beryllium	Светло-серый			184,0	12,0	0,0410
Ванадий	V	Vanadium	Серо-сталь­ной			31,0	8,3	0,2480
Висмут	Bi	Bismuthum	Белый с розо­ватым оттен­ком			8,4	13,3	1,1600
Вольфрам	W	Wolframium	Светло-серый			167,0	4,4	0,0550
Гадолиний	Gd	Gadolinium	Серебристо-белый			8,8	9,7	1,4400
Галлий	Ga	Galiium	Серебристо-белый			29,3	18,1	0,4200
Гафний	Hf	Hafnium	Серо-сталь­ной			22,0	5,9	0,3510
Железо	Fe	Ferrum	Серебристо-белый			73,3	10,7	0,0970
Золото	Au	Aurum	Желтый			312,0	14,0	0,0225

Индий	In	Indium	Серебристо-белый			72,0	28,4	0,0900
Иридий	Ir	I rid iu m	Серебристо-белый			146,0	6,5	0,0540
Иттрий	Y	Yttrium	Серебристо-белый			14,6	9,3	0,6500
Кадмий	Cd	Cadmium	Белый с сине­ватым оттен­ком			92,8	29,0	0,0740
Калий	К	Kalium	Серебристо-белый			97.0	83,3	0,0650
Кальций	Ca	Calcium	Серебристо-белый			98,0	18,5	0,0400
Кобальт	Co	Cobaltum	Серебристо-белый с бледно-розо­вым оттенком			69,5	13,5	0,0640
Лантан	La	Lanthanum	Серебристо-белый			13,8	5,2	0,5680
Литий	Li	Lithium	Серебристо-белый			71,0	56.0	0,0860
Магний	Mg	Magnesium	Серебристо-белый			170,0	26,0	0,0470
Марганец	Mn	Manganum	Серебристо-белый			66,7	22,3	1,8500
Медь	Cu	Cuprum	Красный			394,0	16,6	0,0168

Молибден	Мо	Molibdaenum	Светло-серый			150,0	5,3	0,0500
Натрий	Na	Natrium	Серебристо-белый			134,0	72,0	0,0420
Никель	Ni	Niccolum	Серебристо-белый с бледно-жел­тым оттенком			75,5	13.2	0,0680
Ниобий	Nb	Niobium	Светло-серый			50,0	7,2	0,1500
Олово	Sn	Stannum	Серебристо-белый-выше 14 °С, серый -ниже 14 °С	(белое олово)		63,1 (белое олово)	23.0 (белое олово)	0.1130 (белое олово)
Осмий	Os	Osmium	Синевато-серый				4,6	0.0950
Палладий	Pd	Palladium	Серебристо-белый			70,7	9,5	0,1080
Платина	Pt	Platinum	Серебристо-белый			71,1	9,5	0,0981
Рений	Re	Rhenium	Светло-серый			52,0	6,7	0,1900
Родий	Rh	Rhodium	Серебристо-белый			88,0	8.5	0.0440
Ртуть	Hg	Hydrargyrum	Серебристо-белый		-39	7,9	182,0	0.9580
Рубидий	Rb	Rubidium	Серебристо-белый			35,6	90.0	0,1200
Рутений	Ru	Ruthenium	Белый			—	9.1	0,0740
Свинец	Pb	Plumbum	Темно-серый с синеватым оттенком			35,0	2S.3	0.1900

Серебро	Ag	Argentum	Блестящий белый			453,0	18.6	0,0150
Скандий	Sc	Scandium	Серебристо-белый			11,3	11.4	0.6500
Стронций	Sr	Strontium	Серебристо-белый			—	21.0	0,2270
Таллий	Tl	Thallium	Серебристо-белый			35.0	28.0	0,1800
Тантал	Та	Tantalum	Серо-синева­тый			50,0	6,6	0,1240
Титан	Ti	Titanium	Серебристо-белый			21,9	8,1	0,4700
Торий	Th	Thorium	Серебристо-белый	11 720		37,0	11,5	0,1300
Уран	U	Uranium	Белый			26,7	14,0	0,3000
Хром	Cr	Chromium	Серо-сталь­ной			88,6	6.2	0.1300
Цезий	Cs	Caesium	Светлый с золотисто-желтым оттенком			18,4		0.1900
Церий	Ce	Cerium	Серебристо-белый			10,9	7,1	0.7530
Цинк	Zn	Zincum	Голубовато-бледно-серый				30.0	0,0592
Цирконий	Zr	Zirconium	Серебристо-белый			29,5	6.3	0,4100

Приложение 3

Дата добавления: 2014-12-08