Тема 2. Философские проблемы познания (гносеология)

Вопросы второго уровня

Тексты для конспектирования

Темы творческих работ

1. Философия сущности и существования.

2. Наука, философия и искусство о пространстве и времени.

3. Вечные вопросы бытия.

4. Чего в мире больше: порядка или беспорядка?

1. Гартман Н. «Основной онтологический вопрос» (Хрестоматия по

философии: учеб. пособ. / сост. П.В.Алексеев; А.В.Панин. − М., 2006. −

С. 427).

2. Пригожин И. «Порядок из хаоса» (Там же. − С. 520).

1. Рассмотрите специфику научного, религиозного и философского

уровней познания бытия.

2. Материальное и идеальное: проблема единства мира.

3. К каким пространственно-временным формам бытия человека и мира

обращается современная человеческая мысль, когда она вновь и вновь

пытается найти предельные основания собственно человеческого

существования?

4. Феномен самоорганизации бытия.

5. Проблема универсальности развития. Классическая и неклассическая

диалектика.

Тестовые задания

1. Определите современное значение материи как философской

категории.

А. материя – это атомы, частицы атома и поля; Б. материя – то, из чего

состоят вещи; В. материя – это качество вещей в отношении к

человеческому сознанию, заключающееся в независимости

существования вещей от сознания; Г. материя – это все вещи.

2. С помощью каких аналитических методов можно получить

определение бытия?

А. индуктивно; Б. дедуктивно; В. феноменологически; Г. ни один ответ

не верен.

3. В современной философской традиции категория «сущее» относится

А. к чувственно воспринимаемой части бытия; Б. к умопостигаемой

стороне бытия; В. к качественной определенности онтологических

объектов; Г. к результатам трансцендентального опыта.

4. В материалистическом понимании материя по отношению к бытию

является:

А. субстанцией; Б. субстратом; В. эссенцией; Г. экзистенцией.

5. Синергетика как метод познания позволяет рассматривать бытие в

качестве

А. самоорганизующейся системы; Б. кибернетической системы;

В. диссипативной системы; Г. статической системы.

6. Динамическая концепция времени утверждает, что

А. время существует лишь в точке здесь-и-теперь; Б. прошедшее время

также имеет онтологический статус; В. время представляет собой

субъективную форму восприятия; Г. понимание времени зависит от

культурной специфики.

7. Содержание понятий «социальное пространство» и «социальное время»

определяется

А. уровнем развития производительных сил; Б. количеством

накопленных человечеством знаний; В. внеисторическими факторами;

Г. культурно-исторической практикой.

Контрольные вопросы

1. Представьте в виде логической схемы структуру научного познания и

основные этапы научных парадигм.

2. Природа познавательного отношения человека к миру.

3. Разумное познание. Поиск истины. Почему для научного познания

небезразлично, какие ценности исповедует ученый?

4. Познание и интуиция.

5. Специфика познания мега- и микромиров.

6. Философия самопознания.

7. Природа идеального. Феномен идеала в философском осмыслении.

8. Философия спора. Какой путь прошла характеристика этого рода

деятельности со времен античности?

9. Генезис понятия «время» со времен античности.

10.Сократ утверждал: «Я знаю, что ничего не знаю». Д. И. Менделеев

возразил ему: «Древнегреческий мудрец говорил: я знаю, что я ничего

не знаю. − Да он и не знал, а мы знаем..» («Основы химии»). Кто из них

прав? Оцените и прокомментируйте.

Дата добавления: 2014-12-10