Занятие по ознакомлению с окружающим (1мин.)

Музыкальное занятие (5 мин.)

Цель: развитие музыкального слуха, координации движений.

Материалы: магнитофон, диски с классической музыкой, шумовые музыкальные инструменты - погремушки.

Ход: учитель раздает каждому ребенку по погремушке, демонстрирует, как нужно звенеть. Включает музыку.

Дети танцуют, повторяя движения за педагогом (руки высоко вверх - руки вниз - махи со стороны-в сторону). Кружение вокруг себя с поднятыми руками.

Цель: обогащение активного словаря детей, знаний об окружающем мире.

Материалы: карточки Домана.

Ход: дети садятся за стол, педагог демонстрирует карточки Домана с животными, называя их. 3-4 карточки. Каждая карточка демонстрируется 7-8 секунд.

7. Игра на развитие мелкой моторики «Найди собачку» (1 мин.)

Цель: развитие мелкой моторики детей.

Материалы: цветная манка, подносы с приклеенными рисунками зверей.

Ход: дети садятся за стол, учитель раздает каждому поднос с цветной манкой. Задача детей - с помощью пальчика найти спрятанный внизу рисунок животного.

ИГРА: сенсорная коробочка «ФЕРМА»

Цель: ознакомление с окружающим миром, закрепление названий домашних животных.

Материалы: большая пластиковая коробка-контейнер, разнообразная крупа, фигурки домашних животных.

Ход: - Многие домашние животные живут на ферме и сейчас мы вместе с вами сможем сделать настоящую ферму и "поселить" туда домашних животных.

Педагог в произвольном порядке засыпает крупу в контейнер, предлагает каждому малышу помочь ему. После того, как крупа засыпана, дети вместе с учителем "заселяют" ферму животными. Взрослые напоминают названия животных и воспроизводят звуки, которые они издают.
После этого можно предложить детям накормить животных, для лошадок и коровки изготавливают "сено" - рвут на полосочки салфетки. Свинок кормят заранее заготовленными желудями.

8. Мелкая моторика «Покорми собаку» (4 мин.)

Цель: развитие мелкой моторики, ознакомление с миром животных.

Материалы: собаки, изготовленные из пластиковых бутылок с ротиками-дырочками, косточки заламинированные.

Ход: учитель раздает каждому ребенку собачку и тарелочку с косточками, рассказывает, что это - собака, он говорит: «Гав-гав», очень любит есть косточки.Предлагает малышам покормить собачек.

Место проведения занятия: коврик.

9. Музыкальная минутка по Железновым. ( Изучение новой песни - на каждую новую песенку отводится 2 недели).

1.Разучивание новой песни Железновых.

2. Закрепление ранее изученной песенки.

10. Упражнение пальчиковое «Капуста» (5 мин.)

Цель: развитие мелкой моторики, силы рук.

Ход: родители с детьми садятся на коврики, берут детей на руки, и под стихотворение выполняют определенные движения:

Мы капусту рубим-рубим,

Мы морковку трем-трем,

Мы капусту солим-солим,

Мы капусту мнем-мнем.

Каждая строка сопровождается движениями.

Совет родителям: дома выполнять это упражнение с настоящими овощами, например, во время приготовления супа, чтобы ребенок понял смысл слов. Соль можно заменить манкой.

Место проведения: коврик.

Дата добавления: 2014-12-16